Карате-гра: застосування ігрового та партисипативного підходу щодо покращення соціальної та рухової перцепції дітей у віковому періоді розвитку
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.4.04Ключові слова:
бойові мистецтва, особистість, рухові навички, інноваційні методики, сприйняття, взаємозв’язкиАнотація
Мета дослідження. Метою дослідження було оцінити вплив специфічних для спорту освітніх пропозицій у шкільному віці, які наразі використовуються при плануванні спортивних заходів, таких як заняття з карате із застосуванням ігрової моделі тренувального процесу, на соціальну взаємодію та покращення рівня сприйняття власних рухових навичок.
Матеріали та методи. Вибірка складалася з 34 дітей із Загальноосвітнього інституту «Матильда Серао» в Ортоні, провінція К’єті, які навчалися у третіх класах початкової школи у 2023/2024 навчальному році. В основу методу було покладено протоколи спортивних ігор з карате в поєднанні з популяризацією етичних принципів, притаманних бойовим мистецтвам. Було розроблено опитувальник з метою оцінки рівня задоволеності учнів, а також їхнього власного сприйняття та ставлення до інших під час проведення цієї тренувальної інтервенції.
Результати. Оцінка результатів освітніх пропозицій, що проводилася після завершення реалізації проекту, показала, що 94,1% учасників мали позитивний досвід участі у заняттях з карате із застосуванням ігрової моделі, 82,3% повідомили, що відчували значну підтримку з боку інструкторів під час проекту, а 94,1% учасників залишилися дуже задоволеними заняттями. Використання критерію хі-квадрат виявило два значущих взаємозв’язки щодо концепції можливості взаємодії з усіма однолітками. Перший був пов’язаний із загальною задоволеністю учасників навчальним проектом з карате (p=0,006), тоді як другий стосувався концепції покращення командної роботи (p=0,006).
Висновок. Результати дослідження вказують на позитивний вплив карате-гри на емоційну сферу учасників, рівень залученості, відчутне поліпшення рухових навичок та групову динаміку. Крім того, встановлені значущі взаємозв’язки підкреслюють важливість соціальної взаємодії та спільних дій у контексті фізичної активності. Отримані результати свідчать про те, що застосування ігрового та партисипативного підходу в процесі тренувальних занять з карате може виступати в якості цінного ресурсу щодо комплексного формування особистості та рухових навичок у дітей впродовж вікового періоду розвитку.
Завантаження
Посилання
Raiola, G., D’Isanto T., Di Domenico, F., D’Elia, F. (2022). Effect of Teaching Methods on Motor Efficiency, Perceptions and Awareness in Children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(16), art. no. 10287. https://doi.org/10.3390/ijerph191610287 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph191610287
D’Elia, F., D’Isanto, T., Esposito, G., Altavilla, G., Raiola, G. (2023). Physical activity and sports science in Italian scientific research products. Health, Sport, Rehabilitation, 9(2), 38-47. https://doi.org/10.34142/HSR.2023.09.02.03
Kail, R. V. (2000). Children and Their Development (2nd ed.). Prentice-Hall.
Piek, J. P., et al. (1999). Motor coordination and kinaesthesis in boys with attention deficit-hyperactivity disorder. Developmental Medicine & Child Neurology, 41(3), 159-165. DOI: https://doi.org/10.1017/S0012162299000341
Di Domenico, F., D’Isanto, T., Esposito, G., Aliberti, S., Raiola, G. (2023). Exploring the Influence of Cognitive and Ecological Dynamics Approaches on Countermovement Jumping Enhancement: A Comparative Training Study. Journal of Functional Morphology and Kinesiology, 8(3), art. no. 133. https://doi.org/10.3390/jfmk8030133 DOI: https://doi.org/10.3390/jfmk8030133
Di Domenico, F., Esposito, G., D’Isanto, T., Aliberti, S., Raiola, G., (2023). Physical performance in masters’ degree students in Exercise and Sport Sciences related to the motor learning approach. Motricidade, 19(4). https://doi.org/10.6063/motricidade.32629
Raiola, G., D’elia, F., Esposito, G., Altavilla, G., D’isanto, T. (2023). The accountability of football as a form of public good on local communities: a pilot study. Physical Education Theory and Methodology, 23(2), 263-270. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.2.15
D’Isanto, T., D’Elia, F., Esposito, G., Altavilla, G., Raiola, G. (2022). Examining the Effects of Mirror Therapy on Psychological Readiness and Perception of Pain in ACL-Injured Female Football Players. Journal of Functional Morphology and Kinesiology, 7(4), art. no. 113. https://doi.org/10.3390/jfmk7040113 DOI: https://doi.org/10.3390/jfmk7040113
D’Isanto, T., Di Domenico, F., Aliberti, S., D’elia, F., Raiola, G. (2022). Criticisms and perspectives of heuristic learning in physical education. Pedagogy of Physical Culture and Sports, 26(2), 93-100. https://doi.org/10.15561/26649837.2022.0203 DOI: https://doi.org/10.15561/26649837.2022.0203
Raiola, G., D’elia, F., Esposito, G., Altavilla, G., D’isanto, T. (2023). The accountability of football as a form of public good on local communities: a pilot study. Physical Education Theory and Methodology, 23(2), 263-270. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.2.15 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.2.15
Altavilla, G., Ceruso, R., Esposito, G., Raiola, G., D’elia, F. (2022). Physical education teaching in Italian primary school: theoretical lines and operational proposals. Pedagogy of Physical Culture and Sports, 26(3), 151-157. https://doi.org/10.15561/26649837.2022.0302 DOI: https://doi.org/10.15561/26649837.2022.0302
Altavilla, G., Aliberti, S., D’Isanto, T., Raiola, G. (2022). A comparison between ecological-dynamic and cognitive approach to improve accuracy in basketball shot. Studia Sportiva, 16(1), 6-12. https://doi.org/10.5817/StS2022-1-1 DOI: https://doi.org/10.5817/StS2022-1-1
Chaabène, H., et al. (2017). Effects of a Karate program on body composition, and motor abilities of adolescent. Advances in Physical Education, 7, 197-206.
D’Elia, F., D’Andrea, D., Esposito, G., Altavilla, G., Raiola, G. (2021). Increase the performance level of young basketball players through the use of high intensity interval training. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(3), 445-450. https://doi.org/10.13189/saj.2021.090308 DOI: https://doi.org/10.13189/saj.2021.090308
D’Isanto, T., Aliberti, S., Raiola, G., D’Elia, F. (2024). Assessment of motor skills in 5–6 year old Italian children using the MABC-2: a preliminary study. Physical Activity Review, 12(1), 112-120. https://doi.org/10.16926/par.2024.12.11. DOI: https://doi.org/10.16926/par.2024.12.11
Esposito, G., Di Domenico, F., Ceruso, R., Aliberti, S., & Raiola, G. (2024). Perceptions/opinions about the formation of the bachelor program in exercise and sports science by students aimed at the new professional profile of the basic kinesiologist. Sport Sciences for Health, 20(2), 659-664. https://doi.org/10.1007/s11332-023-01139-8 DOI: https://doi.org/10.1007/s11332-023-01139-8
Lakes, K. D., Bryars, T., & Sirisinahal, S. (2004). The healthy for life project: Physical fitness outcomes. Research Quarterly for Exercise and Sport, 75(1), 60-69.
D’Elia, F., D’Isanto, T., Esposito, G., Altavilla, G., Raiola, G. (2023). Physical activity and sports science in Italian scientific research products. Health, Sport, Rehabilitation, 9(2), 38-47. https://doi.org/10.34142/HSR.2023.09.02.03 DOI: https://doi.org/10.34142/HSR.2023.09.02.03
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Giuseppe Giardullo, Sara Aliberti, Italo Sannicandro, Simona Fattore, Rosario Ceruso
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
