Керування ефективністю навчання техніки колового удару ногою «маваші гері» у кіокушинкай карате хлопців 10 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.10Ключові слова:
хлопці, навчання, фізичні вправи, програмоване навчання, режими виконання вправ, карате, коловий удар ногою «маваші гері»Анотація
Мета дослідження – обґрунтувати вплив обраних незалежних змінних для побудови оптимальних моделей процесу навчання серії завдань, спрямованих на формування рухових навичок у хлопців 10 років.
Матеріали і методи. У дослідженні взяли участь 32 хлопці 10 років. Діти та їхні батьки були інформовані про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. Для вирішення поставлених завдань були використані методи дослідження: вивчення та аналіз науково-методичної літератури; педагогічне спостереження, хронометраж навчальних завдань; педагогічний експеримент, методи математичної статистики, методи математичного планування експерименту. У процесі навчання використовувався метод алгоритмічних розпоряджень.
Результати. Сила впливу фактору мінялась від серії до серії. Розрахований критерій Кохрена показав, що усі групи експериментальних даних отримані з однієї і тієї ж сукупності. Установлено, що дисперсії не відрізняються одна від одної для обраного рівня значимості 0,05.
Кожна незалежна змінна (Х1, Х2, Х1Х2) відіграє свою певну роль у зміні показника навченості вправі коловому удару ногою «маваші гері чудан». Побудовані математичні моделі адекватно описують отримані дані. Розраховані коефіцієнти регресії статистично значущі (Fр < Fкр) це означає, що регресійна модель є ефективною. Протягом усього експерименту незалежна змінна Х1 «кількість підходів» здійснювала постійний позитивний вплив на цільову характеристику (Y). Відсотковий внесок складав у першій серії навчальних завдань 59,3%, другій – 88,6%, третій – 56%, четвертій – 93,9%, п’ятій – 81,3%, шостій – 69,62%. Незалежна змінна Х2 «інтервал відпочинку» має негативний вплив у першій серії – 25,9%, другій серії – 10,6%, п’ятій – 9,9%, шостій – 13,1%. Позитивний ефект взаємодії першого порядку (Х1Х2) спостерігався у третій серії – 29,1%, п’ятій – 8,9%, шостій – 17,28%.
Висновки. Оптимальними комбінаціями умов для серій завдань під час навчання коловому удару ногою «маваші гері чудан» хлопців 10 років є: 1 серія – 3 підходи, інтервал відпочинку 60 с; 2 серія – 3 підходи, інтервал відпочинку 60 с; 3 серія – 3 підходи, інтервал відпочинку 120 с; 4 серія – 3 підходи, інтервал відпочинку 60–120 с; 5 серія – 3 підходи, інтервал відпочинку 120 с; 6 серія – 3 підходи, інтервал відпочинку 120 с.
Завантаження
Посилання
Marchenko, S., & Kovalenko, K. (2020). Optimization of Teaching Boys Aged 10 Mae-Geri (Front Kick) Technique in Kyokushin Karate. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 33-39. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.05
Halimskyi, V.O. (2014). Korektsiia fizychnoi pidhotovlenosti karatystiv na etapi poperednoi bazovoi pidhotovky na osnovi modelnykh kharakterystyk : avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.01. Kharkiv. derzh. akad. fiz. kultury. Kharkiv, 20.
Kindzer, B.M. (2016). Spetsialna pidhotovka kvalifikovanykh karatystiv u dystsyplini kumite z vykorystanniam formalnykh kompleksiv kata (na prykladi Kiokushynkai karate) : avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.01. Lviv. Lvivskyi derzhavnyi universytet fizychnoi kultury. Lviv, 20.
Gavagan, C.J., & Sayers, M.G.L. (2017). A biomechanical analysis of the roundhouse kicking technique of expert practitioners: A comparison between the martial arts disciplines of Muay Thai, Karate, and Taekwondo. PLoS ONE, 12(8): e0182645. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0182645
Marchenko, S., & Kozar, S. (2015). Methods of Using Innovative Game Practice in Extracurricular Physical Education of 5th-Graders. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (3), 37-41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2015.3.1147
Krutsevych, T.Iu., Tymchyk, M.V., Derevianko, V.V., Silkova, V.O., Zakharchuk, I.R., Aleksieichuk, Ye.Iu., Dmitriieva, T.A., Yeromenko, E.A., & Lakiza, O.M. Navchalna prohrama dlia zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv «Fizychna kultura. 5-9 klasy» (zatverdzhena nakazom MON vid 23.10.2017 № 1407).
Chyu, M. (2010). A non-competitive martial arts exercise program for health and fitness in the general population. Journal of Human Sport and Exercise, 5(3), 430-443. https://doi.org/10.4100/jhse.2010.53.13
Marchenko, S.I. (2010). Modeliuvannia rozvytku syly u shkoliariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoriia ta metodyka fizychnoho vykhovannia, (2), 11-15. https://tmfv.com.ua/journal/article/view/600
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S., & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport, 17(1), 146-155. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s1023
Khudolii, O. (2019). Research Program: Modeling of Young Gymnasts’ Training Process. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(4), 168-178. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.4.02
Khudolii, O., Iermakov, S., & Bartik, P. (2020). Didactics: Methodological Basis of Motor Learning in Children and Adolescents. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 5-13. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.01
Hariri, S., & Sadeghi, H. (2018). Biomechanical Analysis of Mawashi-Geri Technique in Karate: Review Article. International journal of Sport Studies for Health, 1(4): e84349. https://doi.org/10.5812/intjssh.84349
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Modeliuvannia protsesu navchannia ta rozvytku rukhovykh zdibnostei u ditei i pidlitkiv: Monohrafiia. Kharkiv: OVS, 320. (in Ukrainian)
Marchenko, S. (2017). Modeling Dexterity Development in 2nd-4th-grade Boys by Means of Active Games. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(2), 98-104. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.2.1194
Khudolii, O., Kapkan, O., Harkusha, S., Marchenko, S., & Veremeenko, V. (2020). Motor Skills Development: Optimization of Teaching Boys Aged 15 Press Headstand and Handstand. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 42-48. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.06
Kononiuk, A.E. (2011). Osnovy nauchnykh issledovanii (Obshchaia teoriia eksperimenta): Monohrafyia : v 4 kn. Kn. 2. Kyev : KNT, 452. (in Russian)
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., & Harkusha, S. (2017). Physical exercises’ mastering level in classification of motor preparedness of 11-13 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 17(3), 1031-1036.
https://doi.org/10.7752/jpes.2017.03158
Khudolii, O., Ivashchenko, O., Iermakov, S., Nosko, Y., & Marchenko, S. (2019). Strength Abilities: Estimation of Immediate Training Effect of Strength Loads in Girls Aged 7 Years. Teoria ta Metodika Fizičnogo Vihovanna, 19(2), 98-104. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.2.06
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
