Проблеми професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури в умовах інформаційно-освітнього простору: акмеологічний підхід
Ключові слова:
акмеологічний підхід, професійний розвиток, майбутні вчителі фізичної культуриАнотація
У статті розглядаються проблеми професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури в умовах інформаційно-освітнього простору. Розкривається значення акмеологічного підходу в процесі професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури. Вказано, що на професійний розвиток впливають не тільки індивідуальні особливості майбутнього вчителя фізичної культури, але і особливості інноваційного середовища. Зараз потрібне системне усвідомлення професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури в умовах інформаційно-освітнього простору вищої школи.
Завантаження
Посилання
Бегидова С.Н., Леонтьев А.М., Хазова С.А. Психолого-педагогические условия реализации акмеологического подхода в профессиональном образовании. — Режим доступу: http://www.adygnet.ru/konfer/konfifk2007/soob/3/3BegidovaLH.htm
Бендюков М. А. Кризисы профессионального развития личности, обусловленные негарантированностью трудовой занятости. — Режим доступу: http://www.ipras.ru/cntnt/rus/dop_dokume/mezhdunaro/nauchnye_m/razdel_3_a/bendyukov_.html
Волянюк Н.Ю. Профессиональное развитие субъекта деятельности. — Режим доступу: http://lib.sportedu.ru/books/xxpi/2003n2/p37-47.htm
Икрин Г.В. Особенности учебной деятельности и профессиональное развитие личности студента: Дис.... канд. психол. наук: Икрин Григорий Валентинович: 19.00.01: Пермь, 1998. — 160 c.
Костихина Н.М. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту. — Режим доступу: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005N10/p12-16.htm
Кундозерова Л. И., Бойченко Г. Н. Информационно-образовательное пространство педвуза как сфера профессионального становления будущего учителя. — Режим доступу: http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=6225&PHPSESSID=8us8q33f408q3rne78lt020vt0.
Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. — № 4. — С. 45—48.
Петрухин В.В. Акмеология как условие повышения качества образования. — Режим доступу: http://festival.1september.ru/articles/532318/
Плугина М. И. Профессиональное становление преподавателей высшей школы, как психолого-акмеологическая проблема. — Режим доступу: http://science.ncstu.ru/search
Разина Н. А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога в инновационной образовательной среде средней школы. — Режим доступу: http://intellect-invest.org.ua/rus/school_akme_vestnik_akme_akme_3_2009_razina_
akmeolog_podhod_k_razvit/
Рибалко Л. С. Акмеологічні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя: Дис... д-ра наук: Рибалко Людмила Сергіївна: 13.00.04. — 2008. — 634 с.
Семено А.А. Акмеологические технологии образовательного процесса в подготовке студентов педагогического вуза / А.А. Семено // Продуктивные технологии образовательного процесса в подготовке специалистов: сб. трудов межд. науч.-метод. конфе-
ренции препод. вузов, ученых, специалистов. — Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет», 2008. — С. 160—162 с.
Downloads
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
