Нейромоторика та виконавчі функції у осіб похилого віку: Кількісна інтервенція для забезпечення здорового старіння
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.5.16Ключові слова:
нейромоторика, BAPNE, виконавчі функції, особи похилого віку, перкусія тілаАнотація
Мета дослідження. Мета цього дослідження полягала в порівнянні ефективності методу BAPNE, спеціально розробленої програми з високими когнітивними вимогами, з активними контрольними групами (сальса та перкусія тіла з хореографією) та пасивною контрольною групою. Дослідження мало на меті надати переконливі докази важливості когнітивного навантаження в інтервенціях щодо забезпечення здорового старіння.
Матеріали та методи. У цьому лонгітюдному квазіекспериментальному дослідженні вивчався вплив 9.5-місячної нейромоторної інтервенції, методу BAPNE, на виконавчі функції у літніх осіб. Вибірка з 368 учасників (віком 60–78 років) із громадської програми в Каракасі, Венесуела, була розділена на чотири групи: BAPNE (експериментальна), сальса, перкусія тіла з хореографією та контрольна група. Оцінка виконавчих функцій проводилась за допомогою батареї валідованих нейропсихологічних тестів, включаючи опитувальник оцінки поведінки виконавчих функцій (BRIEF-A), тест послідовних з’єднань (TMT), тест на вербальну біглість, тест Струпа та тест уваги D2. Статистичний аналіз передбачав внутрішньогрупові порівняння (t-критерії для парних вибірок) та міжгрупові порівняння (коваріаційний аналіз) з метою контролю первинних відмінностей.
Результати. Група BAPNE продемонструвала значне поліпшення за всіма показниками, з великими розмірами ефекту, зокрема для інтерференції Струпа (d Коена = -1.48) та індексу інгібування BRIEF (d Коена = -1.47).Міжгрупові аналізи з контролем первинних показників підтвердили, що група BAPNE значно перевершила всі інші групи за інгібуванням та іншими виконавчими функціями (наприклад, інгібування BRIEF: p < 0.001, ηp2 = 0.45; інтерференція Струпа: p < 0.001, ηp2 = 0.42). Натомість група сальси показала помірні поліпшення, тоді як у групі перкусії тіла з хореографією спостерігалися незначні когнітивні досягнення.
Висновки. Це дослідження надає переконливі докази того, що застосування методу BAPNE з вимогами двозадачності призводить до суттєвих і клінічно значущих поліпшень виконавчих функцій, зокрема інгібування. Отримані результати підтверджують, що саме когнітивне навантаження в процесі активності, а не лише фізичні зусилля, є вирішальним фактором для ефективного когнітивного тренування на етапі старіння.
Завантаження
Посилання
Clifford, A. M., Shanahan, J., McKee, J., Cleary, T., O’Neill, A., O’Gorman, M., & Ní Bhriain, O. (2023). The effect of dance on physical health and cognition in community dwelling older adults: a systematic review and meta-analysis. Arts & health, 15(2), 200-228. https://doi.org/10.1080/17533015.2022.2093929 DOI: https://doi.org/10.1080/17533015.2022.2093929
Gard, M., Dionigi, R. A., Horton, S., Baker, J., Weir, P., & Dionigi, C. (2017). The normalization of sport for older people? Annals of Leisure Research, 20(3), 253-272. https://doi.org/10.1080/11745398.2016.1250646 DOI: https://doi.org/10.1080/11745398.2016.1250646
Gayman, A. M., Fraser-Thomas, J., Dionigi, R. A., Horton, S., & Baker, J. (2017). Is sport good for older adults? A systematic review of psychosocial outcomes of older adults’ sport participation. International Review of Sport and Exercise Psychology, 10(1), 164-185. https://doi.org/10.1080/1750984X.2016.1199046 DOI: https://doi.org/10.1080/1750984X.2016.1199046
Meredith, S. J., Cox, N. J., Ibrahim, K., Higson, J., McNiff, J., Mitchell, S., ... & Lim, S. E. (2023). Factors that influence older adults’ participation in physical activity: a systematic review of qualitative studies. Age and ageing, 52(8), afad145. https://doi.org/10.1093/ageing/afad145 DOI: https://doi.org/10.1093/ageing/afad145
Podolski, O. S., Whitfield, T., Schaaf, L., Cornaro, C., Köbe, T., Koch, S., & Wirth, M. (2023). The impact of dance movement interventions on psychological health in older adults without dementia: a systematic review and meta-analysis. Brain sciences, 13(7), 981. https://doi.org/10.3390/brainsci13070981 DOI: https://doi.org/10.3390/brainsci13070981
Diamond, A. (2013a). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135-168. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750
Diamond, A. (2013b). Interventions shown to aid executive function development in children 4 to 12 years of age. In S. Goldstein & J. A. Naglieri (Eds.), Handbook of executive functioning (pp. 203-230). Springer New York.
Lu, J., Abd Rahman, N. A., Wyon, M., & Shaharudin, S. (2024). The effects of dance interventions on physical function and quality of life among middle-aged and older adults: A systematic review. PloS one, 19(4), e0301236. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0301236 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0301236
Rice, P. E., Thumuluri, D., Barnstaple, R., Fanning, J., Laurita-Spanglet, J., Soriano, C. T., & Hugenschmidt, C. E. (2025). Moving towards a medicine of dance: a scoping review of characteristics of dance interventions targeting older adults and a theoretical framework. Journal of Alzheimer’s Disease, 105(4), 1183-1221. https://doi.org/10.3233/JAD-230741 DOI: https://doi.org/10.3233/JAD-230741
Contreras-Osorio, F., Ramirez-Campillo, R., Cerda-Vega, E., Campos-Jara, R., Martinez-Salazar, C., Araneda, R., ... & Campos-Jara, C. (2022). Effects of sport-based exercise interventions on executive function in older adults: A systematic review and meta-analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), 12573. https://doi.org/10.3390/ijerph191912573 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph191912573
Hwang, P. W. N., & Braun, K. L. (2015). The effectiveness of dance interventions to improve older adults’ health: a systematic literature review. Alternative Therapies in Health and Medicine, 21(5), 64.
Stern, G., Psycharakis, S. G., & Phillips, S. M. (2023). Effect of high-intensity interval training on functional movement in older adults: a systematic review and meta-analysis. Sports Medicine-Open, 9(1), 5. https://doi.org/10.1186/s40798-023-00551-1 DOI: https://doi.org/10.1186/s40798-023-00551-1
Ambegaonkar, J. P., Matto, H., Ihara, E. S., Tompkins, C., Caswell, S. V., Cortes, N., ... & Dhokai, N. (2022). Dance, music, and social conversation program participation positively affects physical and mental health in community-dwelling older adults: A randomized controlled trial. Journal of Dance Medicine & Science, 26(4), 255-264. https://doi.org/10.12678/1089-313X.121522f DOI: https://doi.org/10.12678/1089-313X.121522f
Granacher, U., Muehlbauer, T., Bridenbaugh, S. A., Wolf, M., Roth, R., Gschwind, Y., & Kressig, R. W. (2012). Effects of a salsa dance training on balance and strength performance in older adults. Gerontology, 58(4), 305-312. https://doi.org/10.1159/000334814 DOI: https://doi.org/10.1159/000334814
Hansen, R. K., Jochum, E., Egholm, D., Villumsen, M., & Hirata, R. P. (2024). Moving together-benefits of an online dance program on physical and mental health for older women: an exploratory mixed-method study. BMC geriatrics, 24(1), 392. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1384387 DOI: https://doi.org/10.1186/s12877-024-04983-6
Peng, X., Xu, X., Hu, P., Zhu, X., & Wang, L. (2024). The physical and psychological effects of dance therapy on middle-aged and older adult with arterial hypertension: a systematic review. Heliyon, 10(23). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e39930 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e39930
Chen, T. T., Mak, T. C., Ng, S. S., & Wong, T. W. (2023). Attentional focus strategies to improve motor performance in older adults: a systematic review. International journal of environmental research and public health, 20(5), 4047. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph20054047
Sooktho, S., Songserm, N., Woradet, S., & Suksatan, W. (2022). A Meta-analysis of the effects of Dance Programs on Physical Performance: Appropriate Health Promotion for healthy older adults. Annals of Geriatric Medicine and Research, 26(3), 196. DOI: https://doi.org/10.4235/agmr.22.0066
Mas-Mas, D., Romero-Naranjo, F. J., & Arnau-Mollá, A. F. (2023). Dual-task and movement: a bibliometric study based on high-impact search engines. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 50, 995-1009. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v50.100176
Romero-Naranjo, F. J., Andreu-Cabrera, E., & Arnau-Mollá, A. F. (2024). Neuromotricity in early childhood education. Development tables as an interdisciplinary proposal according to the BAPNE method. Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 53. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v53.101080
Álvarez-Morales, L. J., & Romero-Naranjo, F. J. (2019). Pilot study into executive functions with muslim and christian pupils in the city of Ceuta using body percussion. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS, 60, Article 92. https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.92 DOI: https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.92
Romero-Naranjo, F. J., Sayago-Martínez, R., Jiménez-Molina, J. B., & Arnau-Mollá, A. F. (2023a). Pilot Study of the Assessment of Anxiety and Attention through Body Percussion and Neuromotricity in Secondary School Students in Physical Education, Music and Visual Arts classes. Retos, 47, 573–588. https://doi.org/10.47197/retos.v47.95595 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v47.95595
Romero-Naranjo, F. J., & Andreu Cabrera, E. (2023a). Condición física y Neuromotricidad. Justificación teórico-práctica según el método BAPNE. Retos: Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 50, 215-227. https://doi.org/10.47197/retos.v50.98712 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v50.98712
Romero-Naranjo, F. J., & Andreu Cabrera, E. (2023b). The ten pillars of neuromotricity. Theoretical-practical justification according to the BAPNE method. Retos, 50, 357–370. https://doi.org/10.47197/retos.v50.98333 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v50.98333
Alonso-Sanz, A., & Romero-Naranjo, F. J. (2015). El círculo en la relación espacio y cuerpo. Foto-Ensayo a partir de Isidro Blasco y el método BAPNE. Arte, Individuo y Sociedad, 27(3), 359-374. DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2015.v27.n3.41382
Arnau-Mollá, A. F., Romero-Naranjo, F. J., & Andreu-Cabrera, E. (2024b). Comparing the impact of neuromotricity BAPNE method and traditional methodology on selective attention and concentration among future teachers: A gender-based comparative study. Journal of Physical Education and Sport ® (JPES), 24(5), 1212-1229. https://doi.org/10.7752/jpes.2024.05140 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2024.05140
Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C., & Kenworthy, L. (2000). Behavior Rating Inventory of Executive Function. Psychological Assessment Resources. DOI: https://doi.org/10.1037/t73087-000
Reitan, R. M. (1958). The relation of the Trail Making Test to the Halstead’s categories. Journal of Clinical Psychology, 14(3), 312–315.
Benton, A. L., & Hamsher, K. deS. (1976). Multilingual Aphasia Examination. Iowa City, IA: University of Iowa.
Stroop, J. R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643-662. DOI: https://doi.org/10.1037/h0054651
Brickenkamp, R., & Zillmer, E. (1998). The D2 Test of Attention. Hogrefe & Huber. DOI: https://doi.org/10.1037/t03299-000
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Francisco Javier Romero Naranjo, Andreina Liendo Cárdenas
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
