Індивідуалізація навчального процесу — пріоритетний напрямок роботи викладача фізичного виховання в СМГ
Ключові слова:
Індивідуалізація, спеціальні медичні групи, фізичне виховання, технології індивідуалізації, суб’єкт навчанняАнотація
У статті розглядаються сутнісні характеристики індивідуалізації викладання фізичного виховання у спеціальних медичних групах вищого педагогічного навчального закладу
Завантаження
Посилання
Галіздра А.А. Характеристика факторів, що впливають на здоров’я студентів вищих навчальних закладів // Теорія та методика фізичного виховання. — 2004. — № 3. — С. 41—44.
Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания. — К.: Олимпийская литература 1999.
Мухін В.М. Фізична реабілітація. — Київ: Олімпійська література, 2000. — 422 с.
Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учеб. пособ для студентов вузов /Под ред. Ю.Д. Железнякова. — М.: Академия, 2002. — 384 с.
Пєхота О.М., Старєва А.М. Особистісно-орієнтоване навчання: підготовка вчителя: Монографія. — Миколаїв: Вид-во «Іліон». 2006. — 272 с.
Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. — М.: Педагогика, 1990. — 176 с.
Downloads
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).

