Впровадження програми «Дитяча легка атлетика» в системі підвищення рівня фізичної працездатності юного покоління
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.1.20Ключові слова:
дитяча легка атлетика, фізична працездатність, початкова освітаАнотація
Мета дослідження. Метою цього дослідження було перевірити вплив проекту Міжнародної асоціації легкоатлетичних федерацій (IAAF) «Дитяча легка атлетика» на показники фізичної працездатності учнів початкових класів через розроблення та впровадження програми з легкої атлетики.
Матеріали та методи. Дослідження проведено із застосуванням методу двогрупового непаралельного експерименту, в якому експериментальна група (децимальний вік 8,64 років) складалася з 50 досліджуваних, а контрольна група (децимальний вік 8,55 років) — з 60 досліджуваних учасників віком 8-9 років. Крім того, застосовано 8 тестів для визначення рівня розвитку фізичних здібностей з метою отримання окремих показників рівня рухової активності та навичок досліджуваних осіб. Ефективність 7-місячної експериментальної програми оцінювали за допомогою порівняльного аналізу із застосуванням непараметричних статистичних методів: U-критерій Вілкоксона, Манна-Уітні та оцінка змістовної значущості: коефіцієнт детермінації Коена (r). Також визначено різницю в прогресі обох вибірок.
Результати. Загалом із запропонованих 8 рухових тестів в експериментальній вибірці прогрес спостерігався у всіх 8 випадках, з яких наведені нижче зміни виявилися значущими у виконанні 6 тестів: Комплекс рухових вправ зі штангою (z = 3,84, p < 0,00, r = 0,54), статичне підтягування на перекладині (z = 3,53, p = 0,00, r = 0,50), підйоми корпуса (z = 5,29, p < 0,00, r = 0. 75), прокочування гімнастичного м’яча у напрямку трьох сторін (z = 4,31, p < 0,01, r = 0,61), човниковий біг 4×10 м (z = 4,20 м, p < 0,01, r = 0,59) та багатоступеневий фітнес-тест (z = 4,64, p < 0,01, r = 0,66). Що стосується контрольної групи, прогрес спостерігався на рівні статистичної значущості у підйомах корпуса (z = 2,87, p < 0,01, r = 0,37), човниковому бігу 4×10 м (z = 4,94, p < 0,01, r = 0,64) та виконанні багатоступеневого фітнес-тесту (z = 2,98, p < 0,01, r = 0,38).
Висновки. Доведено, що програма «Дитяча легка атлетика», яка складається з окремих дисциплін дитячої легкої атлетики, доповнених спортивними рухливими іграми, має суттєвий вплив на розвиток ширшого спектру фізичних здібностей у дітей 8-9 років порівняно із традиційним змістом державної освітньої програми Міжнародної стандартної класифікації освіти (ISCED 1). На основі результатів цього дослідження, а також порівняльного аналізу інших наукових праць, присвячених суміжній проблематиці, наголошується на доцільності впровадження запропонованої легкоатлетичної програми до річного розкладу занять з фізичної культури і спорту в початковій школі у зазначений віковий період.
Завантаження
Посилання
WHO (2022). Global Recommendations on Physical Activity for Health. WHO. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity.
Bielik, V., Hamar, D., Penesová, A., Babjaková, J., Antala, B., Labudová, J., & Kovács, L. (2017). Recommendations for the physical activity of young children in Slovakia (6-18 years). Czech-Slovak Pediatrics, 72(6), 377-381.
Čillik, I., Blanárová, S., Nemec, M., & Kozolková, D. (2018). Kids’s Athletics 1. SAZ.
KatzenbognerIAAF, H., Killing W., Fröhlich N., Ulrich D., & Müller F. (2018). Kinderleichtathletik. Alterklassen U8 - U12. Rahmentrainingsplan des Deutschen Leichtathletik.Verbandes. Philippka-Sportverlag.
IAAF, Kid ́s Athletics. (2018). IAAF Kid ́s Athletics. https://www.worldathletics.org/development/school-youth.
IAAF: Welcome to kids’ kthletics (2022). In: World Athletics. https://worldathletics.org/kids-athletics.
Kids and Youth News. (2013) Kids’ Athletics Joins IAAF Centenary Celebrations, 15/2013. https://worldathletics.org/news/news/iaaf-kids-youth-newsnow-on-line.
SAZ, Kid ́s Athletics. (2015). Project SAZ Kid ́s Athletics. Bratislava. https://www.detskaatletika.sk/o-nas/o-nas-1.
Gozzolli, C., Simmonhamed, J., & Elhebil, A. M. (2006). IAAF Kid´s Athletics: A Educational Cards. IAAF.
Doležalová, L., & Lednický, A. (2012). Teaching athletics in the new state and school educational program. In J. Cacek, T. Kalina, J. Michálek, P. Kotyza, & Z. Hlavoňová (Ed.), Atletika 2012: Proceedings of the International Conference. Masarykova univerzita, pp. 90-97.
Kuchen, A. (1986). Theory and Didactics of Athletics. Slovenské Pedagogické Nakladateľstvo.
Gozzolli, Ch., Locatelli, E., Massin, D., & Wangemann, B. (2002). Kid ́s Athletic. A Team Event for Children- A Practical Guide for Kid ́s Athletics Animators. IAAF.
Argaj, G. (2009). Movement Games for Physical and Sports Education. Univerzita Komenského Bratislava.
Adamčák, Š., & Nemec, M. (2014). Movement Games 1: Games in the Gym. EDIS.
Kampmiller, T. et al. (2002). Teória a didaktika atletiky I. Bratislava: Univerzita Komenského.
Šimonek, J. (2005). Didactics of Physical Education. UKF.
Čillík, I., Pupiš, M., & Kremnický, J. (2009). Athletics. Univerzita Mateja Bela.
Friedrich, W. (2007). Optimales Sportwissen: Grundlagen der Sporttheorie und Sportpraxis. Spitta-Verlag.
Balyi, I., Way, R., & Higgs, C. (2013). Long-Term Athlete Development (1st ed.). Human Kinetics. https://doi.org/10.5040/9781492596318 DOI: https://doi.org/10.5040/9781492596318
Kremnický, J. (2009). The influence of athletic training on the development of gymnastic jumping skills in 6-7-year-old boys. Atletika 2009: International peer-reviewed scientific journal. Banská Bystrica: KTVŠ FHV UMB.
Čillík, I., & Willwéber, T. (2018). The influence of training in athletic training on changes in the composition parameters of 7–8-year-old children. Atletika 2018: Proceedings of the International Scientific Conference. Nitra: KTVŠ PF UKF with SAZ.
Willwéber, T. (2016). Comparison of the level of general motor performance of children of younger school age with different sports specialization. In D. Čierna (Ed.), Atletika 2016: Slovak Scientific Society for Physical Education and Sports - electronic proceedings of the International Scientific Conference. Univerzita Mateja Bela, pp. 118-123.
Petros, B., Ploutarhos, S., Vasilios, B., Vasiliki, M., Konstantinos, T., Stamatia, P. And Christos, H. (2016). The effect of IAAF Kids Athletics on the physical fitness and motivation of elementary school students in track and field. Journal of Physical Education and Sports, 16(3), 882-896
Abhaydev, C.S., & Bhukara J. P. (2021). Influence of IAAF Kids´ Athletics program on physical fitness among school going children. International Journal of Creative Research Thoughts (IJCRT), 9(7), 135-143.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Ján Jakubík, Jaroslav Broďáni
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
