The Seventh and Eighth Grade Primary School Students’ Physical Fitness and Results on the Gymnastics Polygon

Деян Міленкович

doi:10.17309/tmfv.2023.4.15

Автор(и)

Деян Міленкович Університет Уніон – Нікола Тесла https://orcid.org/0000-0001-9341-0890

DOI:

https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.4.15

Ключові слова:

фізичний розвиток, спортивна гімнастика, фізичне виховання, учні та учениці

Анотація

Метою дослідження було встановлення зв’язку між фізичною підготовленістю та результатами на гімнастичному полігоні учнів 7-8 класів початкової школи. Крім того, необхідно було визначити відмінності в спостережуваних змінних залежно від класу, окремо для кожної статі.

Матеріали та методи. Загалом у тестуванні взяли участь 128 учнів трьох початкових шкіл (64 учні та 64 учениці) віком 13 та 14 років. Було використано п’ять тестів на фізичну підготовленість (модифікований Т-тест на спритність (MAT), Іллінойський тест на спритність, тест «човниковий біг 10x5», тест «збереження рівноваги стоячи» та тест «крок на місці протягом 2 хвилин»), а для оцінки рівня засвоєння технічних елементів спортивної гімнастики використовували спеціально спроектований гімнастичний полігон.

Результати. Була зареєстрована статистично значуща кореляція між усіма спостережуваними параметрами з різними рівнями, від помірної до сильної кореляції, як залежно від класу, так і залежно від статі школярів. Також встановлено, що у хлопців є відмінності лише в одному тесті (МАТ) на користь восьмикласників, а у дівчат – у трьох тестах (МАТ; тест «човниковий біг 10x5»; тест «крок на місці протягом 2 хвилин») на користь восьмикласниць.

Висновки. Отже, можна зробити висновок про наявність сильного взаємозв’язку між фізичною підготовленістю та специфічними спортивними навичками, які представлені в цій роботі у вигляді технічних елементів спортивної гімнастики.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

Деян Міленкович, Університет Уніон – Нікола Тесла

факультет спорту
вул. Народних хероя 30/I 11070 Белград, Сербія
dejan.milenkovic2309@gmail.com

Посилання

Prontenko, K.V., Griban, G.P., Bloshchynskyi, I.G., Melnychuk, I.M., Popovych, D.V., Nazaruk, V.L., Yastremska, S.O., Dzenzeliuk, D.O., & Novitska, I.V. (2020). Improvement of students’ morpho-functional development and health in the process of sport-oriented physical education. Wiadomości Lekarskie, 73(1), 161-168. https://doi.org/10.36740/wlek202001131 DOI: https://doi.org/10.36740/WLek202001131

Ward, J.K., Hastie, P.A., Wadsworth, D.D., Foote, S., Brock, S.J., & Hollett, N. (2017). A Sport Education Fitness Season’s Impact on Students’ Fitness Levels, Knowledge, and In-Class Physical Activity. Research Quarterly for Exercise and Sport, 88(3), 346-351. https://doi.org/10.1080/02701367.2017.1321100 DOI: https://doi.org/10.1080/02701367.2017.1321100

Milenković, D. (2022). Povezanost fizičkih sposobnosti učenika osmog razreda osnovne školesa sportsko-specifičnim veštinama u nastavi fizičkog vaspitanja (The Relationship between the Physical Abilities of Eighth-Grade Students and Sport-Specific Skills in Physical Education). Nastava i vaspitanje (Studies in Teaching and Education), 71(1), 125‒137. https://doi.org/10.5937/nasvas2201125m DOI: https://doi.org/10.5937/nasvas2201125M

Hastie, P.A., Martinez de Ojeda, D., & Calderon, A.C. (2011). A review of research on sport education: 2004 to the present. Physical Education and Sport Pedagogy, 16(2), 103-132. https://doi.org/10.1080/17408989.2010.535202 DOI: https://doi.org/10.1080/17408989.2010.535202

Wallhead, T., &O’Sullivan, M. (2005). Sport Education: physical education for the new millennium? Physical Education and Sport Pedagogy, 10(2), 181-210. https://doi.org/10.1080/17408980500105098 DOI: https://doi.org/10.1080/17408980500105098

Milenković, D. (2021). Fizičko vaspitanje i sport (Physical education and sport). Belgrade: Faculty of sport, University Union – Nikola Tesla.

Kolimechkov, S., Petrov, L., & Alexandrova, A. (2021). Artistic gymnastics improves biomarkers related to physical fitness and health at primary school age. International Journal of Applied Exercise Physiology, 10(1), 115-128. http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1177

Boraczyński, T., Boraczyński, M., Boraczyńska, S., & Michels, A. (2013). Changes in body composition and physical fitness of 7-year-old girls after completing a 12-month artistic gymnastics training program. Human movement, 14(4), 291-298. https://doi.org/10.2478/humo-2013-0034 DOI: https://doi.org/10.2478/humo-2013-0034

Pajek, M.B., Čuk, I., Kovač, M., & Jakše, B. (2010). Implementation of the gymnastics curriculum in the third cycle of basic school in Slovenia. Science of Gymnastics Journal, 2(3), 15-27.

Werner, P.H., Williams, L.H., & Hall, T.J. (2012). Teaching children gymnastics. Champagne IL: Human Kinetics. DOI: https://doi.org/10.5040/9781718208988

Mauldon, E. (2014). Teaching gymnastics. Milton Park, Abingdon, Oxfordshire: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315846514

Rašidagić, F., Manić, G., & Mahmutović, I. (2016). Metodika nastave tjelesnog odgoja i sporta (Methodics of physical education and sport). Sarajevo: University in Sarajevo, Faculty of sport and physical education.

Marinković, D., Pavlović, S., Korovljev, D., Dimitrić, G., & Bogdanovski, M. (2016). Sport polygon – does it improve fundamental motor skills in children? In D. Madić (ed), 4th International scientific conference: “Exercise and Quality of Life” (p 58). Novi Sad: University of Novi Sad, Faculty of Sport and Physical Education.

Bekić, A., Alić, B., Atiković, A., & Emić, Z. (2017). Effects of polygon training on aerobic capacity VO2max in male children. Sport Scientific and Practical Aspects, 14(1), 37-43. http://sportspa.ftos.untz.ba/images/dec2017/Article-06-dec-2017.pdf

Milenković, D., & Stanojević, I. (2013). The influence of motor abilities on results of sport games polygon at physical education classes. Acta Kinesiologica, 7(1), 50-54. http://actakinesiologica.com/wp-content/uploads/2017/11/acta_30_10_grey.pdf#page=50

Pavlović, S.Lj., Marinković, D.B.,& Marković, J.M. (2018). Efikasnost primene poligona kao organizacionog oblika rada u nastavi fizičkog vaspitanja (The Effectiveness of Using Polygon as an Organizational Form of Instruction in Physical Education). Nastava i vaspitanje (Studies in Teaching and Education), 67(1), 163-174. https://doi.org/10.5937/nasvas1801163p DOI: https://doi.org/10.5937/nasvas1801163P

Popa, D-A., Contiu, L-M., &Bădău, D. (2019). Study on locomotor skills development with practical polygon in children aged 11 to 12. Health, Sports & Rehabilitation Medicine, 20(2), 75–78. https://doi.org/10.26659/pm3.2019.20.2.75 DOI: https://doi.org/10.26659/pm3.2019.20.2.75

Wood, R.J. (2008) Fitness Test list, [Online], Available: https://www.topendsports.com/testing/tests/index.htm [21 Dec 2022].

Sassi, R.H., Dardouri, W., Yahmed, M.H., Gmada, N., Mahfoudhi, M.E., & Gharbi, Z. (2009). Relative and absolute reliability of a modified agility t-test and its relationship with vertical jump and straight sprint. Journal of Strength and Conditioning Research, 23(6), 1644-1651. https://doi.org/10.1519/jsc.0b013e3181b425d2 DOI: https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e3181b425d2

Hachana, Y., Chaabène, H., Ben Rajeb, G., Khlifa, R., Aouadi, R., Chamari, K., & Gabbett, T.J. (2014). Validity and Reliability of New Agility Test among Elite and Subelite under 14-Soccer Players. PLOS One, 9(4), e95773. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0095773 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0095773

Kutlu, M., Yapici, H., & Yilmaz, A. (2017). Reliability and Validity of a New Test of Agility and Skill for Female Amateur Soccer Players. Journal of Human Kinetics, 56, 219-227. https://doi.org/10.1515/hukin-2017-0039 DOI: https://doi.org/10.1515/hukin-2017-0039

Boddington, M.K., Lambert, M.I., St Clair Gibson, A., & Noakes, T.D. (2001). Reliability of a 5-m multiple shuttle test. Journal of Sports Sciences, 19(3), 223-228. https://doi.org/10.1080/026404101750095394 DOI: https://doi.org/10.1080/026404101750095394

Geldhof, E., Cardon, G., De Bourdeaudhuij, I., Danneels, L., Coorevits, P., Vanderstraeten, G., & De Clercq, D. (2006). Static and dynamic standing balance: test-retest reliability and reference values in 9 to 10 year old children. European Journal of Pediatrics, 165, 779-786. https://doi.org/10.1007/s00431-006-0173-5 DOI: https://doi.org/10.1007/s00431-006-0173-5

Haas, F., Sweeney, G., Pierre, A., Plusch, T. & Whiteson J. (2017). Validation of a 2 Minute Step Test for Assessing Functional Improvement. Journal of Therapy and Rehabilitation, 5(2), 71-81. https://doi.org/10.4236/ojtr.2017.52007 DOI: https://doi.org/10.4236/ojtr.2017.52007

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioural Sciences. Hillsdale, NJ, USA: Lawrence Erlbaum Associates

Kovač, M., Sember, V., & Pajek, M. (2020). Implementation of the Gymnastics Curriculum in the First Three-year Cycle of the Primary School in Slovenia. Science of Gymnastics Journal, 12(3), 299-312. https://doi.org/10.52165/sgj.12.3.299-312 DOI: https://doi.org/10.52165/sgj.12.3.299-312

Trajković, N., Madić, D., Sporiš, G., Aleksić-Veljković, A., & Živčić-Marković, K. (2016). Impact of gymnastics program on healthrelated fitness in adolescent pupils. Science of Gymnastics Journal, 8(2), 157-166. http://161.53.22.65/datoteka/827633.SCGYM_8_2_2016_article_5_1.pdf

Granacher, U., & Borde, R. (2017). Effects of sport-specific training during the early stages of long-term athlete development on physical fitness, body composition, cognitive, and academic performances. Frontiers in Physiology, 8, 810. https://doi.org/10.3389/fphys.2017.00810 DOI: https://doi.org/10.3389/fphys.2017.00810

Firmansyah, D., Rumini, R., & Priyono, B. (2022). Effect of Bedincak and PGRI Gymnastics Exercises on Motor Development. JUARA: Jurnal Olahraga, 7(3), 788-801. https://doi.org/10.33222/juara.v7i3.2440 DOI: https://doi.org/10.33222/juara.v7i3.2440

Sukmawati, N., Septaliza, D., Fikri, A., &Kesumawati, S.A. (2022). The Impact of ACIK Gymnastics on Physical Fitness in Elementary Schools. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 6(4), 764‒772. https://doi.org/10.33369/jk.v6i4.25181 DOI: https://doi.org/10.33369/jk.v6i4.25181

Kirk, D. (2005). Physical education, youth sport and lifelong participation: the importance of early learning experiences. European Physical Education Review, 11(3), 239-255. https://doi.org/10.1177/1356336X05056649 DOI: https://doi.org/10.1177/1356336X05056649

Raudsepp, L., & Päll, P. (2006). The relationship between fundamental motor skills and outside-school physical activity of elementary school children. Pediatric Exercise Science, 18(4), 426-435. https://doi.org/10.1123/pes.18.4.426 DOI: https://doi.org/10.1123/pes.18.4.426

Logan, S.W., Webster, E.K., Getchell, N., Pfeiffer, K.A., & Robinson, L.E. (2015). Relationship between fundamental motor skill competence and physical activity during childhood and adolescence: A systematic review. Kinesiology Review, 4(4), 416-426. https://doi.org/10.1123/kr.2013-0012 DOI: https://doi.org/10.1123/kr.2013-0012

Jaakkola, T., Yli‐Piipari, S., Huotari, P., Watt, A., & Liukkonen, J. (2016). Fundamental movement skills and physical fitness as predictors of physical activity: A 6‐year follow‐up study. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 26(1), 74-81. https://doi.org/10.1111/sms.12407 DOI: https://doi.org/10.1111/sms.12407

O’keeffe, S. L., Harrison, A. J., & Smyth, P. J. (2007). Transfer or specificity? An applied investigation into the relationship between fundamental overarm throwing and related sport skills. Physical Education and Sport Pedagogy, 12(2), 89-102. https://doi.org/10.1080/17408980701281995 DOI: https://doi.org/10.1080/17408980701281995

Kokstejn, J., & Musalek, M. (2019). The relationship between fundamental motor skills and game specific skills in elite young soccer players. Journal of Physical Education and Sport, 19, 249–254. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.s1037 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2019.s1037

Hulteen, R.M., Morgan, P.J., Barnett, L.M., Stodden, D.F., & Lubans, D.R. (2018). Development of foundational movement skills: A conceptual model for physical activity across the lifespan. Sports medicine, 48, 1533-1540. DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-018-0892-6

Ivashchenko, O., Berezhna, H. & Cieślicka, M. (2020). Motor Skills in the Structure of Physical Fitness of 7-Year-Old Boys. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 14-19. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.02 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.02

Shevchenko, T., Khudoli, O. & Potop, V. (2020). Motor Skills in Physical Fitness Structure of 8-Year-Old Girls. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(2), 64-69. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.03 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.03

Kiuchukov, I., Yanev, I., Petrov, L., Kolimechkov, S., Alexandrova, A., Zaykova, D., & Stoimenov, E. (2019). Impact of gymnastics training on the health-related physical fitness of young female and male artistic gymnasts. Science of Gymnastics Journal, 11(2), 175-187. https://doi.org/10.52165/sgj.11.2.175-187 DOI: https://doi.org/10.52165/sgj.11.2.175-187

World Medical Association Declaration of Helsinki (2013). Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects, 64th WMA General Assembly, Fortaleza, Brazil, October 2013. Retrieved November 25, 2020 from the World Wide Web: http://www.wma.net/en/30publications/10policies/b3/index.html.