Розробка, підтвердження валідності та надійність інструменту тестування баскетбольних навичок і результативності гравців-підлітків
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.5.03Ключові слова:
баскетбол, навичка, результативність, підтвердження валідності, надійністьАнотація
Мета дослідження. Усі засоби оцінювання або тести навичок, такі як тест баскетбольних навичок AAHPERD (Американський альянс із питань охорони здоров’я, фізичного виховання, відпочинку та танців) і баскетбольний тест Джонсона, є частковими або окремими. Усі ці тести є старими продуктами, тоді як гра в баскетбол постійно розвивається. Метою цього дослідження була розробка та підтвердження валідності тестів баскетбольних навичок і результативності для гравців віком 14–16 років, призначених скоротити час тестування, скоротити час очікування результатів, і які будуть комплексними, щоб вони могли відображати реальні здібності та їх можна було використовувати як еталон під час проведення відбору та оцінки.
Матеріали та методи. Загалом 7 експертів оцінювали 11 елементів (86 пунктів) тесту баскетбольних навичок і результативності (ТБНР). У дослідженні взяли участь три академічні експерти та чотири експерти з баскетбольних тренерів. Збір даних здійснювали за допомогою методу Дельфі та повторення тесту, а для аналізу даних використовували формулу Ейкена, коефіцієнти внутрішньогрупової кореляції (КВК) та альфу Кронбаха.
Результати. Зі значенням 0,91 засіб експертної оцінки показує, що валідність аспекту за змістом є відповідною. Альфу Кронбаха використовували для вимірювання надійності кожного аспекту інструменту тестування баскетбольних навичок і результативності, і результати становили 0,918. Результат узгодження оцінок КВК між оцінювачами становить 0,912, тоді як для одного оцінювача показник стабільності становить 0,596.
Висновки. Висновки, які випливають із цього дослідження, можуть доводити, що ТБНР можна використовувати для оцінки рівня навичок підлітків-баскетболістів, що буде на користь не лише баскетбольним тренерам, але й учителям фізичного виховання.
Завантаження
Посилання
Stojanović, E., Stojiljković, N., Scanlan, A. T., Dalbo, V. J., Berkelmans, D. M., & Milanović, Z. (2018). The Activity Demands and Physiological Responses Encountered During Basketball Match-Play: A Systematic Review. Sports Medicine, 48(1), 111-135. https://doi.org/10.1007/s40279-017-0794-z DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-017-0794-z
Bracco, E., Lodewyk, K., & Morrison, H. (2019). A case study of disengaged adolescent girls’ experiences with teaching games for understanding in physical education. Curriculum Studies in Health and Physical Education, 10(3), 207-225. https://doi.org/10.1080/25742981.2019.1632724 DOI: https://doi.org/10.1080/25742981.2019.1632724
Heemsoth, T., Boe, L., Bükers, F., & Krieger, C. (2022). Fostering pre-service teachers’ knowledge of ‘teaching games for understanding’ via video-based vs. Text-based teaching examples. Physical Education and Sport Pedagogy, 27(1), 77-90. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1850668 DOI: https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1850668
Levenberg, M., Armstrong, T., & Johnson, I. (2020). Teaching Dance for Understanding: Reconceptualizing Dance in Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 91(6), 3-7. https://doi.org/10.1080/07303084.2020.1770519 DOI: https://doi.org/10.1080/07303084.2020.1770519
Waffak, M. N., Sukoco, P., & Sugiyanto, F. X. (2022). Developing a basketball learning model using the teaching game for understanding ( tgfu ) approach to improve the effectiveness of hots in elementary schools. Physical Education Theory and Methodology, 22(3s), 21-29. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.3s.03 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.3s.03
Koryahin, V., & Blavt, O. (2019). Study of the Technical Training System of Young Athletes. Physical Education Theory and Methodology, 19(2), 64-68. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.2.02 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.2.02
Koryahin, V., & Hrebinka, H. (2023). Content and Structure of Competitive Activities of Young Basketball Players Aged 13-14. Physical Education Theory and Methodology, 23(1), 143-147. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.1.20 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.1.20
Hugo, V., Okazaki, A., Luiz, A., & Rodacki, F. (2018). Basketball jump shot performed by adults and children. Human Movement, 19(1), 71-79. https://doi.org/10.5114/hm.2018.73615 DOI: https://doi.org/10.5114/hm.2018.73615
Makarov, Y. (2013). The concept of formation of game activity in sports games. Uchenye Zapiski Universiteta Im. P.F. Lesgaft, 7, 78–83. https://doi.org/10.5930/issn.1994-4683.2013.07.101.p78-83 DOI: https://doi.org/10.5930/issn.1994-4683.2013.07.101.p78-83
Ibáñez, S. J., Martinez-Fernández, S., Gonzalez-Espinosa, S., García-Rubio, J., & Feu, S. (2019). Designing and Validating a Basketball Learning and Performance Assessment Instrument (BALPAI). Frontiers in Psychology, 10(JULY), 1-9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01595 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01595
Koopmann, T., Faber, I., Baker, J., & Schorer, J. (2020). Assessing Technical Skills in Talented Youth Athletes: A Systematic Review. Sports Medicine, 50(9), 1593-1611. https://doi.org/10.1007/s40279-020-01299-4 DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-020-01299-4
Al-Gendy, T. M. (2012). 11_Designing New Groups of Tests for Measuring the Technical Performance of the Basketball Players.pdf. Trends in Applied Sciences Research, 7(8), 673-682. https://doi.org/10.3923/tasr.2012.673.682 DOI: https://doi.org/10.3923/tasr.2012.673.682
López-Pastor, V. M., Kirk, D., Lorente-Catalán, E., MacPhail, A., & Macdonald, D. (2013). Alternative assessment in physical education: A review of international literature. Sport, Education and Society, 18(1), 57-76. https://doi.org/10.1080/13573322.2012.713860 DOI: https://doi.org/10.1080/13573322.2012.713860
Doroshenko, E., Sushko, R., Shamardin, V., Prykhodko, V., Shapovalova, I., Yelisieieva, D., Demidova, O., & Yakovenko, A. (2020). Analysis of the competitive activity structure Prydniprovska State Academy of Physical Culture and Sports. Physical Education Theory and Methodology, 20(4), 219-227. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.04 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.04
Križan, M., & Mikulič, M. (2018). Dependence of the Result on the Effectiveness of Performance in the World Women’s Handball Championship 2016. Physical Education Theory and Methodology, 18(2), 63-68. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.02 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.02
Hopkins, D. R. (2013). Factor analysis of selected basketball skill tests. Research Quarterly of the American Alliance for Health, Physical Education and Recreation, 48(3), 535-540. https://doi.org/10.1080/10671315.1977.10615459 DOI: https://doi.org/10.1080/10671315.1977.10615459
Conte, D., Smith, M. R., Santolamazza, F., Favero, T. G., Tessitore, A., & Coutts, A. (2019). Reliability, usefulness and construct validity of the Combined Basketball Skill Test (CBST). Journal of Sports Sciences, 37(11), 1205-1211. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1551046 DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1551046
Skjong, R. (2001). Expert judgment and risk perception. Det Norske Verita, January 2001.
Ortega-Toro, E., García-Angulo, A., Giménez-Egido, J. M., García-Angulo, F. J., & Palao, J. M. (2019). Design, Validation, and Reliability of an Observation Instrument for Technical and Tactical Actions of the Offense Phase in Soccer. Frontiers in Psychology, 10, 22. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00022 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00022
Villarejo, D., Ortega, E., Gómez, M.-Á., & Palao, J.-M. (2014). Design, validation, and reliability of an observational instrument for ball possessions in rugby union. International Journal of Performance Analysis in Sport, 14(3), 955-967. https://doi.org/10.1080/24748668.2014.11868771 DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2014.11868771
Mardapi, D. (2017). Pengukuran, penilaian, dan evaluasi pendidikan 2nd ed (Second). Parama Publishing.
Oriondo, L., & Dallo-Antonio. (1998). Evaluating educational outcomes (test, Measurement, and evaluation), 5th (5th ed.). REX Printing Company, Inc.
Creswell, J. W. (2016). Reflections on the MMIRA The Future of Mixed Methods Task Force Report. Journal of Mixed Methods Research, 10(3), 215–219. https://doi.org/10.1177/1558689816650298 DOI: https://doi.org/10.1177/1558689816650298
Harrison, R. L., Reilly, T. M., & Creswell, J. W. (2020). Methodological Rigor in Mixed Methods: An Application in Management Studies. Journal of Mixed Methods Research, 14(4), 473-495. https://doi.org/10.1177/1558689819900585 DOI: https://doi.org/10.1177/1558689819900585
Terwee, C. B., Prinsen, C. A. C., Westerman, A. C. M. J., Alonso, D. L. P. J., & Bouter, L. M. (2018). COSMIN methodology for evaluating the content validity of patient- reported outcome measures : a Delphi study. Quality of Life Research, 27(5), 1159-1170. https://doi.org/10.1007/s11136-018-1829-0 DOI: https://doi.org/10.1007/s11136-018-1829-0
Garrote, P. ., & del Carman Rojas, M. (2015). Garrote and del Carmen Rojas, 2015.pdf. Revista Nebrija de Linguistica Aplicada, 18, 1-16.
Guillot-Valdés, M., Guillén-Riquelme, A., & Buela-Casal, G. (2022). Content Validity through Expert Judgment for the Depression Clinical Evaluation Test. International Journal of Clinical and Health Psychology, 22(2), 100292. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2022.100292 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2022.100292
Leyton-Román, M., Mesquita, S., & Jiménez-Castuera, R. (2021). Validation of the Spanish Healthy Lifestyle Questionnaire. International Journal of Clinical and Health Psychology, 21(2), 100228. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2021.100228 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2021.100228
Wilpers, A., Bahtiyar, M. O., Wall, D., Kobler, K., Sadler, L. S., Dixon, J. K., & Kennedy, H. P. (2021). Modified Delphi Study on Nursing Practice and Science in Fetal Care. Journal of Obstetric, Gynecologic & Neonatal Nursing, 50(1), 55-67. https://doi.org/10.1016/j.jogn.2020.09.158 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jogn.2020.09.158
Hasson, F., Keeney, S., & Mc Kenna, H. (2000). Research guidelines for the Delphi survey technique. Journal of Advanced Nursing, 32(4), 1008-1015. https://doi.org/10.1046/j.1365-2648.2000.t01-1-01567.x DOI: https://doi.org/10.1046/j.1365-2648.2000.t01-1-01567.x
Yudhistira, D., & Tirtawirya, D. (2021). Development of Agility Test Construction : Validity and Reliability of Karate Agility Test Construction in Kata Category. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(4), 697-703. https://doi.org/10.13189/saj.2021.090413 DOI: https://doi.org/10.13189/saj.2021.090413
Aiken, L. R. (1985). Three coefficients for analyzing the reliability and validity of ratings. Educational and psychological measurement, 45(1), 131-142. https://doi.org/10.1177/0013164485451012 DOI: https://doi.org/10.1177/0013164485451012
Aiken, L. R. (1980). Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaires. Educational and Psychological Measurement, 40(4), 955-959. https://doi.org/10.1177/001316448004000419 DOI: https://doi.org/10.1177/001316448004000419
Penfield, R. D., & Giacobbi, Jr., P. R. (2004). Applying a Score Confidence Interval to Aiken’s Item Content-Relevance Index. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 8(4), 213–225. https://doi.org/10.1207/s15327841mpee0804_3 DOI: https://doi.org/10.1207/s15327841mpee0804_3
Torres-Luque, G., Blanca-Torres, J. C., Giménez-Egido, J. M., Cabello-Manrique, D., & Ortega-Toro, E. (2020). Design, Validation, and Reliability of an Observational Instrument for Technical and Tactical Actions in Singles Badminton. Frontiers in Psychology, 11, 582693. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.582693 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.582693
Rahayu, A., & Arovah, N. I. (2022). The Validity and Reliability of the Physical Activity Questionnaires (PAQ-A) among Indonesian Adolescents during Online and Blended Learning Schooling. Physical Education Theory and Methodology, 22(2), 173-179. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.2.04 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.2.04
Sharma, B. (2016). Focus on reliability in developmental research through Cronbach’s Alpha among medical, dental, and paramedical professionals. Asian Pacific Journal of Health Sciences, 3(4), 271-278. https://doi.org/10.21276/apjhs.2016.3.4.43 DOI: https://doi.org/10.21276/apjhs.2016.3.4.43
Schreiber, J. B., Nora, A., Stage, F. K., Barlow, E. A., & King, J. (2006). Reporting Structural Equation Modeling and Confirmatory Factor Analysis Results: A Review. The Journal of Educational Research, 99(6), 323-338. https://doi.org/10.3200/JOER.99.6.323-338 DOI: https://doi.org/10.3200/JOER.99.6.323-338
Koo, T. K., & Li, M. Y. (2016). A Guideline of Selecting and Reporting Intraclass Correlation Coefficients for Reliability Research. Journal of Chiropractic Medicine, 15(2), 155-163. https://doi.org/10.1016/j.jcm.2016.02.012 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jcm.2016.02.012
Olaya-Cuartero, J., Villalon-Gasch, L., & Penichet-Tomás, A. (2022). Original Article Validity and Reliability of the VmaxPro IMU for back squat exercise in multipower machine. Journal of Physical Education and Sport, 22(11), 2920-2926. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.11369 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2022.11369
Heale, R., & Twycross, A. (2015). Validity and reliability in quantitative studies. Evidence Based Nursing, 18(3), 66-67. https://doi.org/10.1136/eb-2015-102129 DOI: https://doi.org/10.1136/eb-2015-102129
Portney, L. G., & Watkins, M. P. (2009). Foundations of clinical research: applications to practice.
Hopkins, W. G. (2000). Measures of Reliability in Sports Medicine and Science. Sports Med, 30(1), 1-15. DOI: https://doi.org/10.2165/00007256-200030010-00001
Lockie, R. G., Schultz, A. B., Callaghan, S. J., Jeffriess, M. D., & Simon, P. (2013). Reliability and Validity of a New Test of Change-of-Direction Speed for Field- Based Sports: the Change-of-Direction and Acceleration Test ( CODAT ). Journal of Sports Science and Medicine, December 2012, 88-96.
Radman, I., Ruzic, L., Padovan, V., Cigrovski, V., & Podnar, H. (2016). Reliability and validity of the inline skating skill test. Journal of Sports Science and Medicine, 15(3), 390-396.
Ali, A. (2011). Measuring soccer skill performance: A review. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 21(2), 170-183. https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2010.01256.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2010.01256.x
Wen, D., Robertson, S., Hu, G., Song, B., & Chen, H. (2018). Measurement properties and feasibility of the Loughborough soccer passing test: A systematic review. Journal of Sports Sciences, 36(15), 1682-1694. https://doi.org/10.1080/02640414.2017.1409611 DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2017.1409611
Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53-55. https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd DOI: https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Muhammad Irvan Eva Salafi, Wawan Sundawan Suherman, Bernadeta Suhartini, Muhammad Sigit Antoni, Kukuh Wahyudin Pratama, Risti Nurfadhila, Wisnu Nugroho, Yulvia Miftachurohmah
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
