Моделювання процесу навчання студентів верхній прямій подачі у волейболі
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.2.1189Ключові слова:
моделювання, режими навчання, пряма подача, студентиАнотація
Мета: визначити особливості формування рухових навичок у студентів 1–3 курсів.
Матеріали і методи: у дослідженні взяли участь чоловіки 1-го курсу (n = 32), 2-го курсу (n = 32), 3-го курсу (n = 32).
Для вирішення завдань були застосовані такі методи дослідження: аналіз наукової літератури, педагогічне тестування, педагогічне спостереження й експеримент. Методи математичного планування повного факторного експерименту (ПФЕ типу ) використано для отримання математичної моделі режимів навчання.
Результати: На ефективність процесу навчання студентів 1–3 курсів позитивно впливають збільшення кількості підходів до 12 разів, кількості повторень у підході до 3 разів, інтервалу відпочинку до 60 с. Для студентів 1-го курсу акцент у виборі режиму навчання робиться на кількості повторень у підході; студентів 2-го курсу – на зменшенні інтервалу відпочинку до 60 с; студентів 3-го курсу – на взаємодії кількості підходів і кількості повторень у підході.
Висновки: Експеримент по типу 23 дозволив дослідити багатофакторну структуру режимів навчання технічних елементів студентів 1–3 курсів, уточнити оптимальні співвідношення кількості підходів, кількості повторень у підході й інтервалів відпочинку на етапі формування верхньої прямої подачі у волейболі.
Завантаження
Посилання
Аhmмetov, R.F. (2004). Gruppovye statisticheskie harakteristiki i faktornyj analiz mnogomernoj sovokupnosti parametrov sportsmenov v zadachah prognoza rezultativnosti. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu, (6), 91–104. doi: 10.6084/m9.figshare.894383
Berg, А.I. & Тikhоnov, I.I. (1968). Problemy programmirovannogo obucheniya. L: Znanie, 3–22.
Iermakov, S.S. (2010). Biomekhanichni modeli udarnykh rukhiv u sportyvnykh ihrakh u koteksti vdoskonalennya tekhnichnoyi pidhotovky sport smeniv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (4), 11–18.
Ivashchenko, О.V. (1988). Normativnye pokazateli trenirovochnyh nagruzok na nachal›nom ehtape podgotovki yunyh gimnastok 6–8 let: Avtoreferat dissertacii kandidata pedagogicheskih nauk: 13.00.04 M.:NII fiziologii detej i podrostkov,17.
Ivashchenko, O.V. (2016). Modeliuvannia protsesu fizychnoho vykhovannia shkoliariv: monohrafiia. Kharkiv: OVS. 360 p.
Ivashchenko, O.V., Cieślicka, M., Khudolii, O.M. & Yermakov, S.S. (2014). Modeliuvannia sylovoi pidhotovlenosti divchat 6–7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (3), 10–16. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Ivashchenko, O.V. (2017). Teoretyko-metodychni osnovy modeliuvannia protsesu navchannia ta rozvytku rukhovykh zdibnostei u ditei: Avtoreferat dysertatsii na zdobuttia naukovoho stupenia doktora pedahohichnykh nauk: 13.00.02. Chernihiv, 40 s.
Kozina, Zh.L. (2008). Matematicheskoe modelirovanie individual’nyh osobennostej sportsmenov. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu, (4),56–59. doi: 10.6084/m9.figshare.894383
Kozina, Zh.L. (2007). Faktorni modeli fizychnoi pidhotovlenosti voleibolistok vysokoho klasu riznoho ihrovoho amplua. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu, (9), 80–85. doi: 10.6084/m9.figshare.894383
Lopatiev, A.O., Vlasov, A.P. & Trach, V.M. (2013). Informatsiini ta enerhetychni aspekty analizu skladno-koordynatsiinykh rukhiv striltsiv. Teoria ta metodika fizcnogo vihovanna, (4), 19-24. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1032
Petrov, P.K. (2013). Informacionnye tekhnologii v fizicheskoj kul’ture i sporte. M.: Akademiya, 288.
Platonov, V.N. (2004). Sistema podgotovki sportsmenov v olimpijskom sporte. K.: Olimpijskaya literatura, 808.
Platonov, V.N. (1984). Teoriya i metodika sportivnoj trenirovki K: Vishcha shkola, 352
Fomin, N.A. & Filin, V.P. (1986). Na puti k sportivnomu masterstvu. M: Fizkultura i sport, 160.
Kholodov, Zh.K. & Khlomenok, P.N. (1979). Aktualnye voprosy algoritmizatcii i programmirovaniia obucheniia. Teoriia i praktika fizicheskoi kultury, (9), 51–53.
Khudolii, О.М. & Ivashchenko, О.V. (2013). Informatsiine zabezpechennia protsesu navchannia i rozvytku rukhovykh zdibnostei ditei i pidlitkiv. Teoria ta metodika fizcnogo vihovanna, (4), 3–18. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1031.
Khudolii, О.М. & Ivashchenko, О.V. (2004). Konceptualnі pіdhody do rozrobky programy naukovyh doslіdzhen u fіzichnomu vyhovannі. Teoria ta metodika fizcnogo vihovanna, (4), 2–5. url: http://www.tmfv.com.ua/journal/articl/view/567.
Khudolii, O.M. & Ivashchenko, O.V. (2014). Modelyuvannya protsesu ta rozvitku rukhovykh zdibnostey u ditey I pidlitkiv: Monohrafiya. Kharkiv OVS, 320.
Khudolii, О.М. & Karpunets, T.V. (2002). Planuvannia eksperymentu v doslidzhenni protsesu pidhotovky yunykh himnastiv. Teoria ta metodika fizcnogo vihovanna, (4), 2–8. https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2002.4.73
Khudolii, O. M. (2011). Teoretyko-metodychni zasady systemy pidhotovky yunykh himnastiv 7–13 rokiv : Avtoreferat dysertatsii doktora nauk z fiz. vykh. i sportu: 24.00.01.K. : NUFViS, 44.
Chernenko, S.O. (2016). Modeliuvannia protsessu navchannia fizychnykh vprav shkoliariv molodshykh klasiv: Avtoreferat dysertatsii kandydata nauk z fiz. vykh. i sportu: 24.00.02. L.: 20.
Yavorska, T.Ye. (2010) Osoblyvosti prohnozuvannia rezultatyvnosti sportsmeniv yak faktora pidvyshchennia efektyvnosti navchalno-trenuvalnoho protsesu. Pedagogika, psikhologiya i medico-biologicheskie problem fizicheskogo vospitaniya i sporty, (3), 148–151. doi:10.15561/18189172.2014.1111
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba, O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S. & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17 (1), 146–155.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
