Характеристика теоретичного, методичного та практичного рівнів знань про фізичне здоров’я старшокласників

Authors

  • Г. М. Шамардіна Дніпропетровський державний інститут фізичної культури і спорту

Keywords:

фізичне здоров’я, теоретичний рівень знань, методичний рівень знань, практичний рівень знань

Abstract

У даній статті представлені результати дослідження знань старшокласників про фізичне здоров’я на теоретичному, методичному та практичному рівнях та їх взаємозв’язок.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Зубаль М. Теоретична підготовка у фізичному вихованні школярів 1–11 класів загальноосвітньої школи // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми розвитку // «Спорт для всіх» у контексті європейської інтеґрації України». — Тернопіль, 2004. — С. 258—260.

Кінденко В.П. Специфіка формування теоретичних знань з фізичної культури в учнів підліткового віку // Педагогіка і психологія. — 2000. — № 1. — С. 82—87.

Постанова Кабінету Міністрів України про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної освіти відповідно до статті 31 Закону України «Про загальну середню освіту» від 14 січня

р., № 24.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1–11 класи. «Основи здоров’я і фізична культура». — К.: Початкова школа, 2001. — 112 с.

Downloads

How to Cite

Шамардіна, Г. М. (2007). Характеристика теоретичного, методичного та практичного рівнів знань про фізичне здоров’я старшокласників. Physical Education Theory and Methodology, (9), 26–30. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/348

Issue

No. 9 (2007): Теорія та методика фізичного виховання

Section

“Teacher” — a Journal in the Journal

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).