Визначення оптимального віку для опанування тактики водного поло згідно з експертною думкою: Розуміння шляхом аналізу зниження розмірності
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.3.16Ключові слова:
експерти з водного поло, тактичні елементи, нова методологія навчання, дидактичні принципи, рання спеціалізаціяАнотація
Історія питання. Процес підготовки юних ватерполістів має велике значення, оскільки він має бути адаптований до дидактичних принципів та особливостей розвитку спортсменів. Однак, незважаючи на важливість цього питання, спостерігається брак відповідних досліджень.
Мета дослідження. Метою дослідження було визначити та обґрунтувати відповідний вік для початку вивчення тактичних елементів у водному поло, згідно з думкою тренерів-експертів у цій галузі спорту.
Матеріали та методи. Відповідно до поставлених вище цілей, 27 тренерів-експертів з водного поло заповнили нову анкету, спеціально розроблену для проведення цього дослідження.
Результати. Показники ретестової надійності продемонстрували задовільні результати (значення R коливається в межах від 0,85 до 1,00 при p<0,05 для всіх змінних). За результатами дослідницького факторного аналізу із застосуванням критерію Гутмана-Кайзера для відбору кількості факторів та методу обертання Варімакс вихідних даних встановлено наявність шести основних факторів в контексті реального життя: (1) індивідуальні та групові дії з чисельною перевагою/недостачею; (2) динамічно-комплексні колективні захисні дії з рівною кількістю гравців; (3) інтенсивні захисні дії з рівною кількістю гравців, статичні захисні дії з чисельною меншістю та колективні атакуючі дії з чисельною перевагою; (4) статично-вертикальні атакуючі дії з чисельною перевагою, атакуючі дії з рівною кількістю гравців та динамічні захисні дії з чисельною меншістю; (5) статично-вертикальні захисні дії з рівною кількістю гравців; (6) вкрай рідкісні атакуючі дії, які пояснюють 19%, 16%, 17%, 11%, 11%, 11%, 6% варіабельності відкритого ігрового простору відповідно.
Висновки. Представлені результати дослідження підкреслюють нове розуміння експертних поглядів щодо вивчення комплексних рухів у водному поло та пропонують основні рекомендації для ключових зацікавлених сторін щодо оптимізації тренувальних процесів та навчальних програм для усіх юних гравців у водне поло.
Завантаження
Посилання
Hraste, M. (2021). Water polo / Vaterpolo (H. Mladen, Ed.; 1st ed.). Faculty of Kinesiology, University of Split.
Murillo, M., Abós, Á., Sevil-Serrano, J., Burgueño, R., & García-González, L. (2022). Influence of coaches’ motivating style on motivation, and sport commitment of young water polo players. International Journal of Sports Science & Coaching, 17(6), 1283-1294. https://doi.org/10.1177/17479541221116439 DOI: https://doi.org/10.1177/17479541221116439
Ginciene, G., Amato, C., Rodrigues de Oliveira, E., Oliveira dos Santos, I., Dell Osbel, E., & Leonardi, T. J. (2023). Understanding the pedagogical practice in futsal teaching and learning process based on the TGfU approach. International Journal of Sports Science & Coaching, 18(1), 91-100. https://doi.org/10.1177/17479541211070790 DOI: https://doi.org/10.1177/17479541211070790
Américo, H. B., Cardoso, F. L., Machado, G. F., Cabral, M. O., Resende, E. R., & Costa, I. T. (2016). Análise do comportamento tático dos jogadores de futebol de categoria de base. Journal of Physical Education, 27(1), 2710. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v27i1.2710 DOI: https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v27i1.2710
Matos, R., Moreira, C., & Forte, P. (2019). Declarational tactical knowledge in football training schools. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 11(44), 414-420. https://www.researchgate.net/publication/338833610
García-Ceberino, J. M., Gamero, M. G., Feu, S., & Ibáñez, S. J. (2020). Differences in Technical and Tactical Learning of Football According to the Teaching Methodology: A Study in an Educational Context. Sustainability, 12(16), 6554. https://doi.org/10.3390/su12166554 DOI: https://doi.org/10.3390/su12166554
Serra Olivares, J., Maleki, M., & Zarei, A. (2021). Role of Age and Experience in Attacking Tactical Knowledge among Iranian Soccer School Players. Cultura, Ciencia y Deporte, 16(49). https://doi.org/10.12800/ccd.v16i49.1453 DOI: https://doi.org/10.12800/ccd.v16i49.1453
de Castro Júnior, P. R. B., da Silva, D. C., & Greco, P. J. (2020). Analysis of the processual tactical training in football. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 12(48), 160-165.
Silva, W., Ribas, S., Mizoguchi, M., Mazzardo, T., Araújo, N., Castro, H., & Aburachid, L. M. (2023). Objective and subjective assessment of declarative tactical knowledge among young female basketball athletes throughout a season. Journal of Physical Education and Sport, 23(6), 1501-1508. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.06184 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2023.06184
Praça, G. M., Morales, J. C. P., Bredt, S. D. G. T., Sousa, R. B. E., Andrade, A. G. P. De, & Greco, P. J. (2017). The development of tactical skills in U-14 and U-15 soccer players throughout a season: a comparative analysis. Human Movement, 18(5). https://doi.org/10.1515/humo-2017-0046 DOI: https://doi.org/10.1515/humo-2017-0046
de Castro Ribeiro, L., Figueiredo, L., Pérez Morales, J., Nascimento, G., Porto, D., & Greco, P. J. (2021). Tactical knowledge and visual search analysis of female handball athletes from different age groups. Journal of Physical Education and Sport, 21(2), 948-955.
Hraste, M., Jelaska, I., & Clark, C. C. T. (2023). Analysis of expert’s opinion of optimal beginning age for learning technical skills in water polo. Acta Kinesiologica, 2. https://doi.org/10.51371/issn.1840-2976.2023.17.2.6 DOI: https://doi.org/10.51371/issn.1840-2976.2023.17.2.6
Marius-Costel, E. (2010). The Didactic Principles and Their Applications in the Didactic Activity. Sino-US English Teaching, 7(9), 24-34. https://www.researchgate.net/publication/273811536_The_didactic_principles_and_their_applications_in_the_didactic_activity
Bjelica, D., & Bilić, Ž. (2008). Didactic principles in sports training applied in sports games. Sport Science, 1(2), 72-75. https://www.sposci.com/PDFS/BR0102/SVEE/04 CL 13 DB.pdf
García-Angulo, A., García-Angulo, F. J., Torres-Luque, G., & Ortega-Toro, E. (2019). Applying the New Teaching Methodologies in Youth Football Players: Toward a Healthier Sport. Frontiers in Physiology, 10, 1-9. https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00121 DOI: https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00121
Baker, J. (2003). Early Specialization in Youth Sport: a requirement for adult expertise? High Ability Studies, 14(1), 85-94. https://doi.org/10.1080/13598130304091 DOI: https://doi.org/10.1080/13598130304091
Jayanthi, N., Pinkham, C., Dugas, L., Patrick, B., & LaBella, C. (2013). Sports Specialization in Young Athletes. Sports Health: A Multidisciplinary Approach, 5(3), 251-257. https://doi.org/10.1177/1941738112464626 DOI: https://doi.org/10.1177/1941738112464626
Tucher, G., Canossa, S., Cabral, R. G., Garrido, N. D., & De Souza Castro, F. A. (2015). Relationship betwen man-up play performance and match outcome in water polo. Revista Da Educacao Fisica, 26(4), 541-547. https://doi.org/10.4025/reveducfis.v26i4.26914 DOI: https://doi.org/10.4025/reveducfis.v26i4.26914
Vila, H., Abraldes, J. A., Alcaraz, P. E., Rodriguez, N., & Ferragut, C. (2011). Tactical and shooting variables that determine win or loss in top-level in water polo. International Journal of Performance Analysis in Sport, 11(3), 486-498. https://doi.org/10.1080/24748668.2011.11868567 DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2011.11868567
Alcaraz, P. E., Abraldes, J. A., Ferragut, C., Vila, H., Rodríguez, N., & Argudo, F. M. (2012). Relationship Between Characteristics of Water Polo Players and Efficacy Indices. Journal of Strength and Conditioning Research, 26(7), 1852-1857. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e318237ea4f DOI: https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e318237ea4f
Lupo, C., Condello, G., Capranica, L., & Tessitore, A. (2014). Women’s Water Polo World Championships. Journal of Strength and Conditioning Research, 28(1), 210-222. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e3182955d90 DOI: https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e3182955d90
Hraste, M., Jelaska, I., & Lozovina, M. (2014). An analysis of the differences between young water polo players based on indicators of efficiency. International Journal of Performance Analysis in Sport, 14(1), 123-137. https://doi.org/10.1080/24748668.2014.11868708 DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2014.11868708
Hraste, M., Karninčić, H., & Drpić, F. (2016). The influence of the wrestling skills on the performance of the center forward and the center defender in Water Polo. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 56(4), 399-405. https://www.minervamedica.it/en/journals/sports-med-physical-fitness/article.php?cod=R40Y2016N04A0399
De Siati, F., Laffaye, G., Gatta, G., Dello Iacono, A., Ardigò, L., & Padulo, J. (2016). Neuromuscular and technical abilities related to age in water-polo players. Journal of Sports Sciences, 34(15), 1466-1472. DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2015.1119298
Falk, B., Lidor, R., Lander, Y., & Lang, B. (2004). Talent identification and early development of elite water-polo players: a 2-year follow-up study. Journal of Sports Sciences, 22(4), 347-355. https://doi.org/10.1080/02640410310001641566 DOI: https://doi.org/10.1080/02640410310001641566
Malina, R. M., & Bouchard, C. (1991). Growth, maturation and physical activity. Human Kinetics Publihsers.
Hraste, M., Lozovina, V., & Lozovina, M. (2008). The Effect of Long-Term Training on Static and Dynamic Lungs Volumes and Capacities of Young Water-Polo Players. Nase More, 55(3-4), 153-159. hrcak.srce.hr/file/46271
Jelaska, I., Mandić-Jelaska, P., & Lovrić, F. (2012). Experimental comparation of Guttman Kaiser, Plum Brandy, scree and parallel analysis-Monte Carlo criterions in exploratory factor analysis via selected kinesiological research. Acta Kinesiologica, 6(2), 80-84. https://akinesiologica.com/wp-content/uploads/2017/11/Acta_Kinesiologica_kb.pdf
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Goran Jelaska, Mladen Hraste, Cain C. T. Clark
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
