Модель навчання основних рухів волейболу в початковій школі
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.3.02Ключові слова:
модель навчання, фундаментальний рух, волейболАнотація
Мета дослідження. Дане дослідження має за мету розробити модель навчання основних рухів волейболу із застосуванням ігрового підходу та перевірити її ефективність у поліпшенні результатів навчання волейболу учнів початкової школи.
Матеріали та методи. У дослідженні використано метод дослідження та розробки (R&D), який ґрунтується на 10 кроках моделі R&D Борга та Галла. Застосовано якісні та кількісні методи аналізу даних. Використовувався план групового контролю до і після тестування для визначення початкових здібностей експериментальної та контрольної груп (n = 40). Значущість ефективності моделі навчання перевірялася за допомогою t-критерію. Тест на нормальність розподілу проводився перед аналізом результатів поліпшення основних рухів волейболу експериментальної та контрольної груп з рівнем значущості = 0,05.
Результати. Результати дослідження вказують на значне поліпшення даних експериментальної (0,97) та контрольної груп (0,42). Оскільки рівень значущості двох груп перевищує 0,05, загальні дані для досліджуваної групи розподілені нормально. Результати тестування ефективності моделі навчання показують значення t-count -71,065.
Висновки. Поліпшення основних рухів у експериментальній групі вище або більш результативне, ніж у контрольній групі. Таким чином, можна зробити висновок, що модель навчання основних рухів волейболу із застосуванням ігрового підходу є ефективною та дієвою для учнів початкової школи.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Griffo, J. M., Hodges-Kulinna, P., Marttinen, R. H. J., & Battistella, S. (2020). A systematic review of integrative practices in physical education (2009-2018). International Journal of Educational Research, 104, 101689. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101689
Haverkamp, B. F., Wiersma, R., Vertessen, K., van Ewijk, H., Oosterlaan, J., & Hartman, E. (2020). Effects of physical activity interventions on cognitive outcomes and academic performance in adolescents and young adults: A meta-analysis. Journal of Sports Sciences, 38(23), 2637-2660. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1794763
Singh, A. S., Saliasi, E., Van Den Berg, V., Uijtdewilligen, L., De Groot, R. H. M., Jolles, J., Andersen, L. B., Bailey, R., Chang, Y. K., Diamond, A., Ericsson, I., Etnier, J. L., Fedewa, A. L., Hillman, C. H., McMorris, T., Pesce, C., Pühse, U., Tomporowski, P. D., & Chinapaw, M. J. M. (2019). Effects of physical activity interventions on cognitive and academic performance in children and adolescents: A novel combination of a systematic review and recommendations from an expert panel. British Journal of Sports Medicine, 53(10), 640-647. https://doi.org/10.1136/bjsports-2017-098136
Knaus, M. C., Lechner, M., & Reimers, A. K. (2020). For better or worse? – The effects of physical education on child development. Labour Economics, 67, 101904. https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101904
Arfa, M., Akhmad, I., & Nugraha, T. (2020). Different Effects Between Cooperative and Sociometric Learning on Lower Passing Learning Outcomes in Volleyball Games of Grade VIII Students at SMP Negeri 14 Medan. 384(Aisteel), 475-478. https://doi.org/10.2991/aisteel-19.2019.105
Jati, A. W. K., Hidayah, T., & Wahyudi, A. (2019). The Implementation of Team Games Tournament Learning Model to The Volleyball Play Technique in Randudongkal Junior High School. Journal of Physical Education and Sports, 8(4), 32-37. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/article/view/31559
Sozen, H. (2012). The Effect of Volleyball Training on the Physical Fitness of High School Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 1455-1460. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.320
Fredrik Alfrets Makadada, Christianti Anggraini Motto, & Nolfie Piri. (2019). The Improvement of Learning Outcomes on Bump Pass of Volleyball (The Application of Difficulty Level Approach on Students of Sport Coaching Education Department in FIK UNIMA). Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal, 1(2), 119-134. https://doi.org/10.33258/biolae.v1i2.80
Basile, A. D., M, O. B., Kossivi, A., & Anne-marie, G. (2019). The problem of learning volleyball in second form : A study of two cases of teaching in Za-Tanta in Benin. 6(5), 200-210.
Morales-Belando, M. T., Calderón, A., & Arias-Estero, J. L. (2018). Improvement in game performance and adherence after an aligned TGfU floorball unit in physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 23(6), 657-671. https://doi.org/10.1080/17408989.2018.1530747
Hambali, S. (2018). Playing Approach of Overhead Passing Learning in Volleyball Games. Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 2(1), 46-52.
Islam, R. W.H., Hernawan, & Setiakarnawijaya, Ya. (2019). Model of Volleyball Smash Skills Exercise Model for High School Beginners Athletes. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 8(3), 134-138.
Ajayati, T. (2017). The Learning Model of Forearm Passing In Volleyball for Junior High School. JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 2(2), 218. https://doi.org/10.26737/jetl.v2i2.289
Syafrizar & Hermanzoni. (2020). Development of Training Model Under Passing Skill of Volleyball Athletes. Proceedings of the 1st Progress in Social Science, Humanities and Education Research Symposium (PSSHERS 2019), 947-950. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.210
Budiarti, W. W., Hanif, A. S., & Samsudin, S. (2019). Volleyball Smash Learning Model for Middle School Students. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 238-244. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.512
Nieves, A. M., Oliver, L. E., & Oliver, L. E. (2019). Introducing a TGfU Mini-volleyball Unit. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 90(9), 56–60. https://doi.org/10.1080/07303084.2019.1658499
Maya Ningrum, D. T., Rizkei Kurniawan, & Mahyudi, Y. V. (2019). The Effect of Cooperative Learning and Self Confidence on Service Volleyball At SMPN 4 Negara. JIPES – Journal of Indonesian Physical Education and Sport, 5(1), 63-68. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jipes/article/view/14657
Hutagalung, E. A., Sunarno, A., & Hasibuan, S. (2020). Development of Volleyball Service Learning Model for Seventh Grade Students. 1st Development of Volleyball Service Learning Model for Seventh Grade Students. Proceedings of the 1st Unimed International Conference on Sport Science (UnICoSS 2019), 198-200. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.200305.055
Huang, J., Wang, L., Wang, D., & Lei, H. (2020). Decreasing China’s carbon intensity through research and development activities. Environmental Research, 190, 109947. https://doi.org/10.1016/j.envres.2020.109947
Bisagno, E., & Morra, S. (2018). How do we learn to “kill” in volleyball?: The role of working memory capacity and expertise in volleyball motor learning. Journal of Experimental Child Psychology, 167, 128-145. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.10.008
Zhang, G., & Zhong, L. (2021). Research on volleyball action standardization based on 3D dynamic model. Alexandria Engineering Journal, 60(4), 4131–4138. https://doi.org/10.1016/j.aej.2021.02.035
Haverkamp, B. F., Wiersma, R., Vertessen, K., van Ewijk, H., Oosterlaan, J., & Hartman, E. (2020). Effects of physical activity interventions on cognitive outcomes and academic performance in adolescents and young adults: A meta-analysis. Journal of Sports Sciences, 38(23), 2637-2660. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1794763
Singh, A. S., Saliasi, E., Van Den Berg, V., Uijtdewilligen, L., De Groot, R. H. M., Jolles, J., Andersen, L. B., Bailey, R., Chang, Y. K., Diamond, A., Ericsson, I., Etnier, J. L., Fedewa, A. L., Hillman, C. H., McMorris, T., Pesce, C., Pühse, U., Tomporowski, P. D., & Chinapaw, M. J. M. (2019). Effects of physical activity interventions on cognitive and academic performance in children and adolescents: A novel combination of a systematic review and recommendations from an expert panel. British Journal of Sports Medicine, 53(10), 640-647. https://doi.org/10.1136/bjsports-2017-098136
Knaus, M. C., Lechner, M., & Reimers, A. K. (2020). For better or worse? – The effects of physical education on child development. Labour Economics, 67, 101904. https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101904
Arfa, M., Akhmad, I., & Nugraha, T. (2020). Different Effects Between Cooperative and Sociometric Learning on Lower Passing Learning Outcomes in Volleyball Games of Grade VIII Students at SMP Negeri 14 Medan. 384(Aisteel), 475-478. https://doi.org/10.2991/aisteel-19.2019.105
Jati, A. W. K., Hidayah, T., & Wahyudi, A. (2019). The Implementation of Team Games Tournament Learning Model to The Volleyball Play Technique in Randudongkal Junior High School. Journal of Physical Education and Sports, 8(4), 32-37. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/article/view/31559
Sozen, H. (2012). The Effect of Volleyball Training on the Physical Fitness of High School Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 1455-1460. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.320
Fredrik Alfrets Makadada, Christianti Anggraini Motto, & Nolfie Piri. (2019). The Improvement of Learning Outcomes on Bump Pass of Volleyball (The Application of Difficulty Level Approach on Students of Sport Coaching Education Department in FIK UNIMA). Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal, 1(2), 119-134. https://doi.org/10.33258/biolae.v1i2.80
Basile, A. D., M, O. B., Kossivi, A., & Anne-marie, G. (2019). The problem of learning volleyball in second form : A study of two cases of teaching in Za-Tanta in Benin. 6(5), 200-210.
Morales-Belando, M. T., Calderón, A., & Arias-Estero, J. L. (2018). Improvement in game performance and adherence after an aligned TGfU floorball unit in physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 23(6), 657-671. https://doi.org/10.1080/17408989.2018.1530747
Hambali, S. (2018). Playing Approach of Overhead Passing Learning in Volleyball Games. Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 2(1), 46-52.
Islam, R. W.H., Hernawan, & Setiakarnawijaya, Ya. (2019). Model of Volleyball Smash Skills Exercise Model for High School Beginners Athletes. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 8(3), 134-138.
Ajayati, T. (2017). The Learning Model of Forearm Passing In Volleyball for Junior High School. JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 2(2), 218. https://doi.org/10.26737/jetl.v2i2.289
Syafrizar & Hermanzoni. (2020). Development of Training Model Under Passing Skill of Volleyball Athletes. Proceedings of the 1st Progress in Social Science, Humanities and Education Research Symposium (PSSHERS 2019), 947-950. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.210
Budiarti, W. W., Hanif, A. S., & Samsudin, S. (2019). Volleyball Smash Learning Model for Middle School Students. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 238-244. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.512
Nieves, A. M., Oliver, L. E., & Oliver, L. E. (2019). Introducing a TGfU Mini-volleyball Unit. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 90(9), 56–60. https://doi.org/10.1080/07303084.2019.1658499
Maya Ningrum, D. T., Rizkei Kurniawan, & Mahyudi, Y. V. (2019). The Effect of Cooperative Learning and Self Confidence on Service Volleyball At SMPN 4 Negara. JIPES – Journal of Indonesian Physical Education and Sport, 5(1), 63-68. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jipes/article/view/14657
Hutagalung, E. A., Sunarno, A., & Hasibuan, S. (2020). Development of Volleyball Service Learning Model for Seventh Grade Students. 1st Development of Volleyball Service Learning Model for Seventh Grade Students. Proceedings of the 1st Unimed International Conference on Sport Science (UnICoSS 2019), 198-200. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.200305.055
Huang, J., Wang, L., Wang, D., & Lei, H. (2020). Decreasing China’s carbon intensity through research and development activities. Environmental Research, 190, 109947. https://doi.org/10.1016/j.envres.2020.109947
Bisagno, E., & Morra, S. (2018). How do we learn to “kill” in volleyball?: The role of working memory capacity and expertise in volleyball motor learning. Journal of Experimental Child Psychology, 167, 128-145. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.10.008
Zhang, G., & Zhong, L. (2021). Research on volleyball action standardization based on 3D dynamic model. Alexandria Engineering Journal, 60(4), 4131–4138. https://doi.org/10.1016/j.aej.2021.02.035
Downloads
Опубліковано
2021-09-25
Як цитувати
Samsudin, S., Setiawan, I., Taufik, M. S., & Solahuddin, S. (2021). Модель навчання основних рухів волейболу в початковій школі. Теорія та методика фізичного виховання, 21(3), 194–199. https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.3.02
Номер
Розділ
Оригінальні наукові статті
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
