Робоча програма з педагогічної практики в школі (ІV курс, напрям підготовки: 6.01020 Фізичне виховання)

О. М. Худолій; О. В. Іващенко; Т. В. Карпунець

doi:10.17309/tmfv.2012.9.821

Робоча програма з педагогічної практики в школі (ІV курс, напрям підготовки: 6.01020 Фізичне виховання)

Authors

О. М. Худолій Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди http://orcid.org/0000-0002-5605-9939
О. В. Іващенко Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Т. В. Карпунець Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

DOI:

https://doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.821

Keywords:

студенти, педагогічна практика, фізичне виховання

Abstract

В статті наведена робоча програма з педагогічної практики в школі за напрямом підготовки 6.01020 фізичне виховання. Робоча програма включає чотири модулі, а також поточний контроль за процесом педагогічної практики.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

PDF (Українська)

Published

2012-09-29

How to Cite

Худолій, О. М., Іващенко, О. В., & Карпунець, Т. В. (2012). Робоча програма з педагогічної практики в школі (ІV курс, напрям підготовки: 6.01020 Фізичне виховання). Physical Education Theory and Methodology, (9), 19–31. https://doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.821

Download Citation

Issue

No. 9 (2012): Теорія та методика фізичного виховання

Section

“Teacher” — a Journal in the Journal

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).