Постер (стендова доповідь) як засіб формування інформаційно-дослідницької компетентності майбутнього вчителя фізичної культури під час вивчення дисципліни «Теорія і методика фізичного виховання»

Authors

  • О. В. Онопрієнко Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Keywords:

постер (стендова доповідь), інформаційно-дослідницька компетентність, майбутній вчитель фізичної культури

Abstract

У статті охарактеризовано методику підготовки стендової доповіді, окреслено типи стендової доповіді. Для формування інформаційно-дослідницікої компетентності майбутнього учителя фізичної культури пропонується орієнтовна тематика стендової доповіді.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Андреев В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности [в обучении естественным предметам]. — Казань, 1983. — С.67—123.

Онопрієнко О. В. Характеристика базових професійних компетентностей майбутнього вчителя фізичної культури // Викладач і студент: Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції. — Черкаси, 2007. — С. 62—64.

Downloads

How to Cite

Онопрієнко, О. В. (2008). Постер (стендова доповідь) як засіб формування інформаційно-дослідницької компетентності майбутнього вчителя фізичної культури під час вивчення дисципліни «Теорія і методика фізичного виховання». Physical Education Theory and Methodology, (7), 39–43. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/440

Issue

No. 7 (2008): Теорія та методика фізичного виховання

Section

Physical Training Education

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).