Загальнодидактичні принципи аналізу навчально-виховного процесу

Authors

  • Ю. В. Васьков Харківська державна академія фізичної культури

Keywords:

принципи, загальнодидактичні принципи, джерела добору принципів, номенклатура принципів, зміст принципів

Abstract

Питання удосконалення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах потребують ґрунтовного науково-теоретичного дослідження. Однією із складових такого дослідження є розробка теоретичних основ аналізу цього процесу. Якість цієї роботи багато в чому залежить від визначення загально-дидактичних принципів аналізу навчально-виховного процесу. У пропонованих матеріалах здійснюється аналіз зазначеної проблеми, подаються джерела, досліджується номенклатура і зміст загальнодидактичних принципів аналізу.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Жбанкова И.И. Проблемы взаимодействия. — Минск, 1974. — 123 с.

Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. — 2-е изд. — М.: Наука, 1976. — 717 с.

Конаржевский Ю.А. Анализ урока. — М.: Образовательный центр «Педагогический конек», 1999. — 336 с.

Москаленко П.Г. Навчання як педагогічна система. — Тернопіль: ТДПІ, 1995. — 144 с.

Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1988. — 479 с.

Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ — ХАУ в управлении педагогическими системами: Учебное пособие. — 3-е изд. — М.: Педагогическое общество России, 1999. — 430 с.

Словарь иностранных слов. — 7-е изд., перераб. — М.: Русский язык, 1980. — 624 с.

Сухомлинский В.А. Неделя директора школы // Народное образование. — 1963. — №5.

Философский энциклопедический словарь / Редкол. С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-оглы, Л.Ф. Ильичев и др. — 2-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1989. — 815 с.

Downloads

How to Cite

Васьков, Ю. В. (2007). Загальнодидактичні принципи аналізу навчально-виховного процесу. Physical Education Theory and Methodology, (9), 19–25. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/347

Issue

No. 9 (2007): Теорія та методика фізичного виховання

Section

“Teacher” — a Journal in the Journal

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>