Фізіологічні характеристики юнаків за відсутності обов’язкової фізичної активності, що передбачена в університеті
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.2.14Ключові слова:
фізіологічні характеристики, диференціація, студенти, фізична активність, Covid-19Анотація
Мета дослідження полягала у визначенні параметрів фізіологічних характеристик юнаків із різними соматотипами, яких вони досягли здійснюючи фізичну активність в умовах карантину Covid-19.
Maтеріал та методи. У дослідженні взяли участь 39 юнаків 17,6±0,5 років, вони не мали обмежень у використанні різних обсягів фізичної активності та належали до різних соматотипів. Діагностували соматотипи, використовуючи методику Shtefko-Ostrovsky в модифікації S. Darskaja. Для одержання необхідних даних використовували добре відомі функціональні тести для встановлення blood pressure, heart rate у різних станах, vital capacity, vital capacity index, index maximum isometric strength, Robinson index. Оцінювали параметри цих характеристик у представників кожного соматотипу протягом навчального року та порівнювали ці параметри в різних соматотипах. У останньому випадку використовували результати на початку (січень) та наприкінці (травень-червень) дослідження; тривало воно протягом одного навчального року.
Результати. На початку, а ще більшою мірою наприкінці навчального року, параметри досліджуваних характеристик у представників наявних соматотипів відрізнялися між собою (р на рівні від 0.05 до 0.0001). Використані протягом навчального року обсяги та умови реалізації фізичної активності призвели до погіршення фізіологічних характеристик усіх юнаків. Проте мали місце особливості, зумовлені приналежністю до певного соматотипу.
Висновки. Встановлення особливостей змін у параметрах фізіологічних характеристик юнаків-першокурсників із урахуванням їхніх соматотипів є важливим завданням для модернізації фізичного виховання у закладі вищої освіти. Отримані дані сприяють індивідуалізації змістової і нормативної основ фізичного виховання юнаків, використовуючи для цього дані про вияв і зміну параметрів у різних характеристиках, у тому числі фізіологічних.
Завантаження
Посилання
Get Active – Physical Education, Physical Activity and Sport for Children and Young People – A Guiding Framework (2020). Roinn: Department of Education and Skills Ireland. https://www.gov.ie/en/publication/d53e68-get-active-physical-education-physical-activity-and-sport-for-childr/
Global action plan on physical activity 2018–2030: more active people for a healthier world. (2018). Geneva: World Health Organization. Licence: CC BY-NC-SA 3.0 IGO. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/272722/9789241514187-eng.pdf
Physical education, sport and physical activity strategy for children & young people (2013). Bournemouth & Рoole physical education, sport and physical activity strategy. http://debbie.рriest@bournemouth.gov.uk
Sliusarchuk, V., Iedynak, G., Blavt, O., Chaplinskyі, R., Galamanzhuk, L., Stasyuk, V., & Klius, O. (2022). The structure of change in the general physical fitness of girls – future officers during training at the military academy. Physical Education Theory and Methodology, 22(1), 28-35. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.1.04 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.1.04
Chernenko, S., Oliynyk, O., Dolynniy, I., Honcharenko, O., & Hordieieva, K. (2020). Peculiarities of Functional and Motor Fitness of 1St–5Th Year Students of Special Medical Department. Physical Education Theory and Methodology, 20(4), 212-218. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.03 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.03
Solohubova, S., Lakhno, O., Shyyan, V., & Shyyan, O. (2020). The Assessment of Physical Fitness and Morphofunctional State of Female First-Year Students in Non-Linguistic Higher Education Institutions. Physical Education Theory and Methodology, 20(3), 157-164. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.3.05 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.3.05
Romero-Blanco, C., Rodríguez-Almagro, J., Onieva-Zafra, M.D., Parra- Fernández, M. L., del Carmen Prado-Laguna, M., & Hernández-Martínez, A. (2020). Physical activity and sedentary lifestyle in university students: changes during confinement due to the COVID-19 pandemic. Int. J. Environ. Res. Public Health, 17, 6567. https://doi.org/10.3390/ijerph17186567 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17186567
López-Valenciano, A., Suárez-Iglesias, D., Sanchez-Lastra, M. A., & Ayán, C. (2021). Impact of COVID-19 Pandemic on University Students’ Physical Activity Levels: An Early Systematic Review. Front. Psychol., 11, 624567. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.624567 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.624567
Piestrzyński, W., Stasiuk, I., Sarzała, D., Iedynak, G., Marzec, A., Hudyma, N., Šrobárová, S., Mykhalskyi, А., Woźniak, W., & Mykhalskа, Y. (2021). Physical activity and sense of security in schoolchildren during the Covid-19 lockdown period. Journal of Physical Education and Sport, 21(5), 3075-3083. https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s5409 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s5409
Institute of Medicine (2013). Educating the Student Body: Taking Physical Activity and Physical Education to School. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/18314 DOI: https://doi.org/10.17226/18314
Schmidt, R. A., & Lee, T. (2013). Motor learning and performance: from principles to application. Champaing, IL: Human Kinetics.
Abrantes, L.C.S., De Morais, N.S., Gonçalves, V.S.S., Ribeiro, S.A.V., Sediyama, C.M.N.O., Franceschini, S.C.C., Amorim, P.R.S., & Priore, S.E. (2022). Physical activity and quality of life among college students without comorbidities for cardiometabolic diseases: systematic review and meta‑analysis. Quality of Life Research, 31, 1933-1962. https://doi.org/10.1007/s11136-021-03035-5 DOI: https://doi.org/10.1007/s11136-021-03035-5
Banakh, V. (2019). Personalized approach to physical education of student youth. Bulletin of Kamyanets-Podilskyi Ivan Ogiienko National University. Physical Education, Sports and Human Health, 15, 11-15. https://doi.org/10.32626/2309-8082.2019-15.11-15 (in Ukrainian). DOI: https://doi.org/10.32626/2309-8082.2019-15.11-15
Wilmore, J.H., Costill, D.L., & Kenney, L.W. (2022). Physiology of sports and exercise. 5th ed. Champaign, IL: Human Kinetics.
Iedynak, G., Galamandjuk, L., Kyselytsia, O., Nakonechnyi, I., Hakman, A., & Chopik, O. (2017). Special aspects of changes in physical readiness indicators of young men with different somatotypes between 15 and 17 years of age. Journal of Physical Education and Sport, 17(4), 2690-2696. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.04311 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2017.04311
Brtková, I., Bakalár, P., Matúš, I., Hančová, M., & Rimárová, K. (2014). Body composition of undergraduates – comparison of four different measurement methods. Physical Activity Review, 2, 38-44.
Kvintová, J., & Sigmund, M. (2016). Physical activity, body composition and health assessment in current female University students with active and inactive lifestyles. Journal of Physical Education and Sport, 16(1), 627-632. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.s1100 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2016.s1100
Iedynak, G., Galamandjuk, L., Mysiv, V., Zubal, M., & Klyus, O. (2021). Somatotypes and physical condition of children and youth. Kamianets-Podilskyi: Drukarnia Ruta. (in Ukrainian).
Ashmore, P.C. (2005). Role of physical anthropology in intermediate and secondary education. Am. J. Phys. Antropol, 41, 154-162. DOI: https://doi.org/10.1002/ajpa.20350
Sands, R.R. (2012). The anthropology of sports and human movement: a biocultural perspective. Еd. by R.R. Sands, L.R. Sands. London: Lexington Books.
American College of Sport Medicine (2017). Physical activity in children and adolescents. https://www.acsm.org/docs/default-source/brochures/physical-activity-in-children-and-adolescents.pdf
Bar-Or, O., & Rowland, T. W. (2004). Pediatric Exercise Medicine: from physiologic principles to health care application. Champaign, IL: Human Kinetics.
Vincent, W.J. (2005). Statistic in kinesiology. 3-rd edition. NY: Human Kinetics Publishers.
Katzmarzyk, P. T., & Silva, M. J. C. (2013). Growth and maturation in human biology and sports. Coimbra: University press. DOI: https://doi.org/10.14195/978-989-26-0773-3
Carter, J.E.L., & Heath, B.H. (1990). Somatotyping Development and Applications. Cambridge University Press: Cambridge, UK.
Malina, R.M., Bouchard, C., & Bar-Or, O. (2004). Growth, Maturation and Physical Activity. 2nd ed. Champaign, IL: Human Kinetics. DOI: https://doi.org/10.5040/9781492596837
Frisancho, A.R. (2008). Anthropometric standards. In An Interactive Nutritional Reference of Body Size and Body Composition for Children and Adults; University of Michigan Press: Ann Arbor, MI, USA. DOI: https://doi.org/10.3998/mpub.93311
Stewart, A., Crockett, P., Nevill, A., & Benson, P. (2014). Somatotype: a more sophisticated approach to body image work with eating disorder sufferers. Advances in Eating Disorders: Theory, Research and Practice, 2(2), 125-135. https://doi.org/10.1080/21662630.2013.874665 DOI: https://doi.org/10.1080/21662630.2013.874665
Wiium, N., & Säfvenbom, N. (2019). Participation in Organized Sports and Self-Organized Physical Activity: Associations with Developmental Factors. Res. Public Health, 16(4), 585. https://doi.org/10.3390/ijerph16040585 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16040585
Coimbra, M., Cody, R., Kreppke, J-N., & Gerber, M. (2021). Impact of a physical education-based behavioral skill training program on cognitive antecedents and exercise and sport behavior among adolescents: A cluster-randomized controlled trial. Physical Ed. and Sport Pedagogy, 26(1), 16-35. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1799966 DOI: https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1799966
Gutnik, B., Zuoza, A., Zuozienė, I., Alekrinskis, A., Nash, D., & Scherbina, S. (2015). Body physique and dominant somatotype in elite and low-profile athletes with different specializations. Medicina (Kaunas), 51, 247–252. DOI: https://doi.org/10.1016/j.medici.2015.07.003
D’Andréa, G.J.M., Cuğ, M., Dülgeroğlu, D., Brech, G.C., & Alonso, A.C. (2013). Relationship between anthropometric factors, gender, and balance under unstable conditions in young adults. Biomed Res Int, 850424-850424. DOI: https://doi.org/10.1155/2013/850424
Cinarli, F.S., & Kafkas, M.E. (2019). The effect of somatotype characters on selected physical performance parameters. J. Phys. Educ. Stud, 23, 279-287. DOI: https://doi.org/10.15561/20755279.2019.0602
Ryan-Stewart, H., Faulkner, J., & Jobson, S. (2018). The influence of somatotype on anaerobic performance. PLoS ONE, 13, e0197761. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0197761
Zhang, T., Lu, G. & Wu, X.Y. (2020). Associations between physical activity, sedentary behaviour and self-rated health among the general population of children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. BMC Public Health, 20, 1343. https://doi.org/10.1186/s12889-020-09447-1 DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-020-09447-1
Noh, J., Kim, J., Kim, M., Lee, J., Lee, L., Park, B., & Kim, J. (2014). Somatotype analysis of elite boxing athletes compared with nonathletes for sports physiotherapy. Journal of Physical Therapy Science, 26(8), 1231-1235. https://doi.org/10.1589/jpts.26.1231 DOI: https://doi.org/10.1589/jpts.26.1231
Saha, S. (2014). Somatotype, body composition and explosive power of athlete and non-athlete. J. Sports Med. Doping Stud, 4, 2. DOI: https://doi.org/10.4172/2161-0673.1000137
Campa, F., Silva, A.M., Talluri, J., Matias, C.N., Badicu, G., & Toselli, S. (2020). Somatotype and Bioimpedance Vector Analysis: A New Target Zone for Male Athletes. Sustainability, 12(11), 4365. https://doi.org/10.3390/su12114365 DOI: https://doi.org/10.3390/su12114365
Cinarli, F.S., Buyukcelebi, H., Esen, O., Barasinska, M., Cepicka, L., Gabrys, T., Nalbant, U., & Karayigit, R. (2022). Does Dominant Somatotype Differentiate Performance of Jumping and Sprinting Variables in Young Healthy Adults? Int. J. Environ. Res. Public Health, 19, 11873. https://doi.org/10.3390/ijerph191911873 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph191911873
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Volodymyr Banakh, Gennadii Iedynak, Dmitrii Sovtisik, Lesia Galamanzhuk, Alina Bodnar, Oksana Blavt, Larisa Balatska, Oleksandr Alieksieiev
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
